سیداحمد هاشمی - استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد، لامرد، ایران
لیلا نعمتی پور - دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد، لامرد، ایران
مسلم تقوی نژاد - کارشناس ارشد دانشگاه پیام نور جمهوری اسلامی ایران

عملکرد تحصیلی یک مفهوم نسبی است و تحت تاثیرفرهنگ ها و اعتقادات از جامعه ای به جامعه دیگر فرق می کند.. پژوهش حاضر به مرور نقش توجه و مهارت های ارتباط بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. طرح کلی این پژوهش بر اساس هدف، کاربردی و توسعه ای و بر اساس ماهیت و روش، اسنادی -تحلیلی است. همچنین برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از روش تحلیل محتوای کیفی بهره گرفته می شود. یافته ها : نقش واسطه ای توجه و مهارت های ارتباطی در دانش آموزان با افزایش مهارت های پنج گانه توجه در ارتباط دانش آموزان عملکرد تحصیلی بهتری خواهند داشت و با افزایش مهرت های ارتباطی عملکرد تحصیلی بهتری نیز خواهند داشت، همچنین به هر میزان توجه در ارتباط در دانش آموزان بیشتر باشد میزان بهبود عملکرد آنها بیشتر است و بالعکس. نتایج کلی بدست آمده حاکی از تاثیر مثبت و معنادار توجه و مهارت های ارتباط در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان می باشد.

توجه در ارتباط/ عملکرد تحصیلی/ مهارت های ارتباطی/ دانش آموزان