حمیدرضا حسینخانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
امید شکوه بین - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

بررسی روانشناسی محیط مبحثی نوین در سطح جهانی است زیرا در آن به جزییات و روابط انسان ها با محیط پیرامون خود توجه فراوانی می شود. در این بین موارد زیادی برای بررسی وجود دارد که میتوان به رنگ و نور تا مواردی مثل میزان الودگی صوتی و حتی ترافیک شهری و نوع چیدمان مبلمان و... یک محیط اشاره کرد. در همین رابطه یکی از مهم ترین مکان های که انسان ها در اوایل شروع زندگی اجتماعی خود با آن سر وکار دارد مدرسه است. بر این اساس طراحی مدرسه طبق اصول روانشناسی محیطی می تواند به ارتقاء کیفیت فضا و حتی به تاثیرات رفتاری افراد تاثیر بگذارد به همان میزان نیز بی توجهی به این اصول میتواند تاثیرات نامطلوبی بر ادراک استفاده کنندگان از فضا داشته باشد. از این رو در این مقاله سعی بر آن شده تا با بررسی ارتباط معماری با علوم رفتاری و تاثیر آن بر ادراک انسانی در مدارس به بهبود فضای مدارس کمک شود.

روانشناسی محیطی، معماری، علوم رفتاری، ادراک انسانی، مدرسه