کارکرد نقش های زبانی در تبیین مفاهیم تربیتی - اجتماعی سوره حجرات، با تکیه بر الگوی ارتباطی رومن یاکوبسن
عنوان مقاله: کارکرد نقش های زبانی در تبیین مفاهیم تربیتی - اجتماعی سوره حجرات، با تکیه بر الگوی ارتباطی رومن یاکوبسن
شناسه ملی مقاله: JR_PAQ-10-2_005
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_PAQ-10-2_005
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
مسعود اقبالی - استادیار، گروه علوم قرآن و تفسیر، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم، قم، ایران
خلاصه مقاله:
مسعود اقبالی - استادیار، گروه علوم قرآن و تفسیر، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم، قم، ایران
خطوط کلی سوره حجرات، ترسیمگر فرایندی دقیق و منسجم در نهادینه کردن ارزشهای اخلاقی و تربیتی است که جهت دستیابی بشر به تعالی و کمال تبیین شده است. این سوره که به عنوان اخلاقیترین سوره قرآن کریم شناخته میشود، از الگوهای متنوع ارتباطی در القای پیام مورد نظر به مخاطب بهره برده است که در این جستار، با رویکردی بر نظریه ارتباطی رومن یاکوبسن، به تبیین جلوههایی از اعجاز بیانی قرآن کریم در تجسم مفاهیم تربیتی و اجتماعی پرداخته میشود. پژوهش حاضر ضمن تحلیل نقشهای زبانی و عناصر ارتباطی، بر اساس الگوی ارتباط کلامی یاکوبسن، به بازکاوی کارکردهای متفاوت این نقشها در سوره حجرات پرداخته است. میزان تاثیر نقشهای زبانی بر مخاطبان و بسامد هر کدام از آنها، شناسایی جلوههای متنوع ارتباطی بر اساس مفهوم آیات این سوره، از اهداف این پژوهش است. نتایج تحقیق نشان میدهد نقشهای زبانی، ابزاری کارآمد برای درک پیام آیات قرآنی و شیوهای مناسب در طرحریزی الگوهای ارتباطی، برای تاثیرگذاری هر چه بیشتر بر مخاطبان به شمار میرود. بیشترین بسامد نقشهای زبانی در سوره حجرات، بر اساس الگوی ارتباطی یاکوبسن، مربوط به نقش «عاطفی» در ۱۳ آیه و کمترین بسامد نیز در نقش «همدلی» در ۳ آیه است. همچنین نمیتوان نقش «ترغیبی» آیات این سوره را نادیده انگاشت؛ چرا که خداوند به عنوان فرستنده پیام، با استفاده از افعال متعدد امر و نهی، مفاهیم متعدد تربیتی و اجتماعی را برای مخاطبان تبیین نموده است.
کلمات کلیدی: سوره حجرات, یاکوبسن, الگوی ارتباطی, نقش های زبانی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1602293/