لیلا اسدی وند - دانشجوی علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه پیام نور
سعید غفاری - دانشیا ر علم اطلاعات و دانش شناسی پیام نور قم
لیلا بنی فاطمه - دانشجوی دکترای علم اطلاعات و دانش شناسی

هدف: هدف تعیین وضعیت مطالعه اعضای کتابخانه های عمومی در عصر دیجیتال است. روش پژوهش: نوع پژوهش کاربردی بوده و به روش پیمایشی با استفاده از پرسشنامه انجام شد. جامعه آماری پژوهش حدود ۲۴ هزار نفر از اعضای فعال کتابخانه های عمومی شهرستان تبریز  بود که ۳۷۹ نفر به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. یافته ها: یافته ها نشان داد که اکثر اعضای کتابخانه های عمومی تبریز(۹/۹۴ %) عضو شبکه های اجتماعی در فضای مجازی هستند.  همچنین علاوه بر آموزش های مجازی  به طور میانگین روزانه حدود۳ ساعت از شبکه های اجتماعی استفاده می کنند. از نظر گذران اوقات فراغت اولویت اول(۵۵/۴۸ %) حضور در شبکه های مجازی، سپس کتاب خوانی (۸/۲۴ %) بود. کمترین میزان به خواب واستراحت (۸۵/۱ %)اختصاص داشت. اکثر افراد بطورمیانگین کمتر از یک ساعت در روز مطالعه می کنند.  خانواده ها و مربیان به عنوان مشوق با امتیاز ۸۱/۳ اصلی ترین عامل انگیزشی مطالعه و رسانه ها و فضای مجازی با امتیاز ۶۷/۳ به عنوان اصلی ترین مانع مطالعه عنوان شد. در بین شبکه های اجتماعی مورد استفاده بیشترین امتیاز متعلق به واتساپ با میانگین (۹۵/۰= ۱۶x"> )  و کمترین میزان با میانگین (۰۱/۰= ۱۶x"> ) به اسکایپ، توییترو آی گپ تعلق دارد. نتیجه گیری: میزان استفاده از شبکه های اجتماعی در مطالعات درسی و غیردرسی اعضای کتابخانه های عمومی شهر تبریز دارای تفاوت معنی دار بیش از حد متوسط است و بنابر اعلام اعضای مورد مطالعه، استفاده از شبکه های اجتماعی و فضای مجازی با (۶۹%) تا حد زیادی نقش دارد.

عصر دیجیتال, مطالعه, خواندن, کتابخانه های عمومی, تبریز