داریوش آقازاده - دانشجوی دکتری،گروه مهندسی مالی، واحد بین المللی ارس،دانشگاه آزاد اسلامی،تبریز،ایران
مهدی علی نژاد - استادیار،گروه حسابداری،واحد تبریز،دانشگاه آزاد اسلامی،تبریز،ایران

عصر هزاره جدید همراه با اطلاعات و فناوری پیشرفته با محیط کسب و کار آشفته، ارتباط تنگاتنگی دارد. بازار کار از فارغ التحصیلان دانشگاهی انتظار دارند که نه تنها به مهارت های فنی بلکه فراتر از آن نیز توجه کنند.موسسات آموزش حسابداری نیز باید با ارائه سیستم های آموزشی مطابق با انتظارات بازار به تغییرات پاسخ دهند.نتایج تحقیقات متعدد داخلی و خارجی در سنوات اخیر نشان دهنده این واقعیت است که کارکرد سیستمحاضر آموزشی حسابداری، متناسب با نیازهای بازارهای پیچیده کسب وکار امروزی نیست. برای ردیابی موارد عمده کاستی های آموزشی به وجود آورنده تحقیقاتی در زمینه شکاف بین نیازهای بازارکار و تحصیلات دانشگاهی انجام شده است. این مقاله جهت گیری جدید مرتبط با تفکر انتقادی موسسات آموزش حسابداری را در پاسخگویی به فناوری پیشرفته، محیط کسب و کار پویا همراه با ویژگی های نسل هزاره تشریح می کند. این مقاله با استفاده از دیدگاه مرور ادبیات برای درک مفاهیم فناوری پیشرفته، تغییر محیط کسب و کار و ویژگیمنحصر به فرد نسل هزاره در آموزش حسابداری در موسسات عالی را مورد بررسی قرار داده است. انتظار می رود دیدگاه جدیدی را برای موسسات آموزشی حسابداری از نظر مدیریت فرآیند آموزشی در عصری بامحیط تجاری پر از فناوری پیشرفته، پویا و شخصیت متفاوت یک محقق در نسل هزاره ارائه دهد. دانشجویان رشته حسابداری باید از نظر روش یادگیری برای برآورده کردن انتظارات بازارکار نسبت به فارغ التحصیلاندیگر سازگارتر شوند. موسسات آموزش حسابداری نیز باید از سیستم آموزشی، برنامه درسی و نتایج یادگیری خود آگاه باشند. این بررسی به برخی از راه های دستیابی به این امر و برخی از چالشهای ایجاد تغییر در آموزشحسابداری میپردازد که باید بر آن چالش ها غلبه نمود.

آموزش حسابداری، هزاره ، فناوری پیشرفته ، محیط کسب و کار پویا