فاطمه رجبی وندچالی - دانشجوی دکترای تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد خوراسگان، اصفهان، ایران
علی محمد صفانیا - استاد تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد علوم تحقیقات، تهران، ایران
حسین نظری - استادیار برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان ، اصفهان، ایران

هدف از این تحقیق تحلیل زیرساخت های درس تربیت بدنی در نظام آموزش و پرورش ایران بود. تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی است و به لحاظ روش ترکیبی(کمی و کیفی) می باشد. جامعه آماری شامل اساتید و صاحب نظران حوزه تربیت بدنی بود. نمونه گیری به صورت هدفمند و ازطریق تکنیک گلوله برفی و بر اساس معیار اشباع نظری انجام شد. در این راستا تعداد ۱۸ مصاحبه صورت گرفت. ابزارگردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه ماتریس خودتعاملی ساختاری بود. داده ها در بخش اول با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل واقع شدند و یافته ها در قالب مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر دسته بندی، و شبکه مضامین سازماندهی گردید. همچنین با استفاده از مدل ساختاری تفسیری اقدام به سطح بندی زیرساخت های شناسایی شده گردید. نتایج نشان داده که زیرساخت های درس تربیت بدنی به عنوان مضمون فراگیر شامل ۱۲۷ مضمون پایه و ۱۱ مضمون سازمان دهنده می باشد که می تواند در ۵ سطح طبقه بندی شوند و مشخص شد زیرساخت های مالی پایدار، زیرساخت اداری-مدیریتی، زیرساخت امکانات و تجهیزات و زیرساخت انسانی اساسی ترین زیرساخت های درس تربیت بدنی هستند.. شناخت و توجه به زیرساخت ها می تواند آینده سلامت کشور را تحت تاثیر قرار دهد. در این راستا فراهم سازی فضای مناسب ورزشی و مجهز و تامین منابع مالی پایدار و استفاده از معلمان متخصص و کارآزموده می تواند سلامت دانش آموزان و جامعه آینده را تضمین نماید.

درس تربیت بدنی, زیرساخت مالی, امکانات و تجهیزات, زیرساخت انسانی