نقش معلم در بررسی و درمان اختلالات یادگیری در دانش آموزان
عنوان مقاله: نقش معلم در بررسی و درمان اختلالات یادگیری در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RTTCH01_519
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: RTTCH01_519
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
نوشین صادقی
فهیمه رازقی
سمیه شایان فر
بدریه بدری
خلاصه مقاله:
نوشین صادقی
فهیمه رازقی
سمیه شایان فر
بدریه بدری
هر گونه تحول اساسی در جامعه مستلزم متحول شدن نظام آموزشی آن جامعه است و محور اصلی پیشرفت هر نظام آموزشی کیفیت عملکرد معلم می باشد. معلم به عنوان مهمترین رکن تعلیم وتربیت در تربیت ابعاد آموزشی، اعتقادی، عاطفی، اخلاقی، سیاسی، اجتماعی و...دانش آموزان مستقیما دخالت دارد؛ و در تربیت نیروی انسانی مورد نیاز جامعه نقش به سزائی ایفا می کند. مفهوم معلم با مفاهیم مشابه خود همچون واژه مدرس این تفاوت اساسی را دارد که فقط صرف تدریس در کلاس هدف معلم نیست. هدف معلم تربیت همه جانبه دانش آموزان است. معلم با روح و روان دانش آموز سر و کار دارد؛ کار او شکوفا ساختن استعدادهای دانش آموز است. اگر تاریخ آموزش و پرورش را علم » شدن « آدمی بدانیم، معلمان در این شدن و تکامل آدمی سهم و نقش زیادی را بر عهده داشته اند. اگر تربیت را فراهم کردن زمینه های بالندگی، برکشیدن، متعادل کردن آدمی بدانیم و هدف از آن را فعلیت بخشیدن به استعدادهای بالقوه انسان ها در جهت کمال و قرب الهی درنظر داشته باشیم، معلمان و مربیان در تحقق این امر نقش ارزنده و بسزایی داشته اند.
کلمات کلیدی: اختلال یادگیری، اختلال نوشتن، دیسگرافیا، درمان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1607357/