محمد محمدی پور - دانشیار گروه روان شناسی ، واحد قوچان، دانشگاه آزاد اسلامی، قوچان، ایران.
مهدیه صامت - دانشجوی دکتری روانشناسی، واحد بجنورد ، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

مقدمههدف پژوهش حاضر اثربخشی تمرینات حرکتی و درمان فرزندپروری مبتنی بر PCIT بر عملکرد حرکتی، شناختی و نافرمانی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/کم توجهی بود. روش کارروش تحقیق از حیث هدف کاربردی و از نوع روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. از جامعه کودکان ۷ تا ۱۲ ساله مبتلا به اختلال توجه/ بیش فعالی مراجعه کننده به مرکز مشاوره و رواندرمانی آپاما شهر تهران، تعداد ۳۰ نفر به صورت روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل گمارده شدند.گروه آزمایش ابتدا تحت آموزش برنامه درمانی فرزندپروری مبتنی بر تعامل کودک-والد به مدت ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای قرار گرفتند و همزمان تمرینات حرکتی مورد نظر برای کودکانشان به مدت ۱۳ جلسه ۴۵ دقیقه ای به آن ها آموزش داده شد تا با کودکان خود تمارین را انجام دهند. گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد.یافته هانتایج نشان داد که آموزش تمرینات حرکتی و درمان فرزندپروری مبتنی بر تعامل کودک-والد بر عملکرد حرکتی، شناختی و نافرمانی کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجهی تاثیر دارد(۰۵/۰>p). بین دو گروه آزمایشی در متغیر حافظه کلامی و در متغیر حافظه دیداری-فضایی و در متغیر عملکرد حرکتی و نافرمانی تفاوت معناداری وجود دارد. نتیجه گیریبا توجه به نتایج حاصل شده پیشنهاد می شود که کارگاه های آموزشی برای والدین و مربیان و موسساتی که در ارتباط با کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه هستند جهت آشنایی با شیوه های رفتاری با این کودکان برگزار شود.

فرزندپروری, تمرینات حرکتی, عملکرد شناختی و حرکتی, نافرمانی, اختلال بیش فعالی/ نقص توجه