فریبا یرلی - کارشناسی آموزش ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی علل و راهکارهایی جهت تقویت املای فارسی یکی از دانش آموزان پایه دوم که از نظر پایه ای دچار ضعف هست با انجام اقدام پژوهی می باشد. که برای بررسی و تحلیل اطلاعات و با همکاری اولیا دانش آموز و معلم حال دانش آموز و عوامل اجرایی مدرسه در جهت تقویت املا کوشش نمودم .اینجانب در این تحقیق برای رفع مشکل املای دانش آموزی به نام آسمان سعی کردم از طریق راهکارهایی جذاب وخلاق به یاد آوری نشانه ها و حروف را ساده نمایم و از طریق روشهای نوین و خلاق که یکی از مهمترین ارکان یادگیری دیکته نویسی است استفاده نمایم از جمله این روشها ی نوین : کد گذاری هایی برای شناخت نشانه ها برای استفاده در زمان دیکته نویسی ،املای حافظه دیداری ،املای حافظه شنیداری ،املای چیستان یا فکر کن و بنویس ،املای حروف چین ،املای شاخه ای می باشد.این راهکارها علاوه بر رفع مشکل دیکته نویسی به علت جذاب بودن سبب میشود تا دانش آموز انگیزه و اشتیاق بیشتری نسبت به دیکته نویسی داشته باشد و همچنین استرس هایی که در زمان دیکته نویسی وارد میشود از بین برود.

دیکته نویسی، حافظه دیداری ، حافظه شنوایی