مریم پناهی - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته آموزش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
فریده کوهی - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته آموزش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
مریم شکاری - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته آموزش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
زهرا نعمت الهی - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته آموزش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
عبداله زارعی - دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته آموزش ابتدایی، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
محمدرضا نیک منش - استادیار گروه عمران و معماری، واحد ارسنجان، دانشگاه آزاد اسلامی، ارسنجان، ایران

مسئله پژوهش حاضر بر بررسی تاثیر فضا های آموزشی برای یادگیری و تقویت مثبت آن است . با توجه به اهمیت موضوع مدرسه یکی از محل های تربیت است که همواره کانون تحولات فرهنگی و اجتماعی جامعه بوده و نقش بسزایی در یادگیری ، آموزش و پویایی علمی جامعه دارد. مطالعات نشان می دهد که طرح فضاهای آموزشی می تواند باعث رشد و یا بازدارندگی در امر یادگیری باشد. بنابراین عدم توجه به عناصر تشکیل دهنده ی فضای آموزشی مثل کلاس ها، راهرو ها، فضاهای باز، رنگ و ... می تواند اثرات منفی بر روی دانش آموزان داشته باشد و بالعکس رعایت این ضوابط و استاندارد ها می تواند باعث ایجاد حس رضایت و تعلق پذیری دانش آموزان نسبت به فضاهای آموزشی شود. در این راستا در این تحقیق تلاش شده است تا چگونگی تاثیر برخی از عوامل محیطی بر فرآیند یادگیری بررسی گردد . برای رسیدن به این منظور مدرسه ی شهید افسر آباده طشک مورد بررسی قرار گرفته است . که در این راستا یافته های تحقیق حاکی از آن است که عوامل بسیار مهمی از جمله رنگ دیوارهای کلاس، فضای سبز و... در ارتقای سطح یادگیری حائز اهمیت هستند که باید با سن و دوره ی تحصیلات دانش آموزان هماهنگی و مطابقت داشته باشد.در این مقاله جهت دستیابی به اهداف مورد پژوهش از روش مطالعه ی موردی استفاده شده است .

فضاهای آموزشی ، یادگیری ، مدرسه شهید افسر، آباده طشک