بررسی تاثیر تحریک سیستم نورون های آینه ای بر رشد مهارت درک دستوری کودکان اوتیستیک ۵ تا ۸ ساله دختر فارسی زبان

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 118

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CLPSY-2-5_001

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

Abstract:

مقدمه: این پژوهش، از نوع نیمه تجربی، کاربردی و به­صورت انتخاب نمونه در دسترس، انجام شد. هدف از این پژوهش، بررسی رابطه تحریک سیستم نورون های آینه ای از طریق تقلید حرکات قصدمند تقلید کلامی با رشد مهارت درک دستوری کودکان اوتیستیک است. روش: به همین منظور ابتدا یک مدل کاربردی برای توان بخشی آزمودنی ها بر مبنای تحریک سیستم نورون­های آینه­ای با استفاده از تقلید حرکات قصدمند و تقلید کلامی، توسط محققین طراحی شد. سپس به کمک روش آموزش TPR یک پژوهش آزمایشی در ۱۲ جلسه روی یک دختر ۷ ساله اوتیستیک اجرا شد و نتایج مثبتی مشاهده شد. پس از مشاهده نتایج مثبت، ۵ دختر اوتیستیک پنج تا هشت ساله انتخاب شدند؛ و ۴۲ جلسه در طی ۱۴ هفته تحت آموزش، قرار گرفتند. رشد مهارت درک دستوری پیش و پس از مداخله با آزمون TOLD نسخه P۳ ارزیابی شد. هر آزمودنی به­عنوان شاهد یا کنترل خودش در قبل و بعد از مداخله، تحت بررسی قرار گرفت. ضمنا پس از گذشت دو ماه توقف دوره، کلیه آزمودنی­ها، مجددا موردبررسی قرار ­گرفتند و نهایتا پایداری نتایج بررسی شد. یافته ها: یافته ها با استفاده از نرم افزار SPSS به کمک آزمون تی زوج مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان می دهند که تفاوت معنی داری میان نمرات پیش آزمون و پس آزمون مهارت درک دستوری (۰.۰۰۳p=) وجود دارد (فرض ۰.۰۵pنتیجه گیری: بر اساس یافته های این پژوهش می توان گفت در کودکان اوتیستیک تحریک سیستم نورون های آینه ای از طریق تقلید حرکات قصدمند و تقلید کلامی تاثیر مثبتی بر پیشرفت مهارت زبانی این کودکان دارد و باعث تسهیل ارتباطات کلامی آن ها می شود.

Authors

هانیه یارمند

دکتری زبان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران.

حسن عشایری

استاد دانشکده توان بخشی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران.

ارسلان گلفام

دانشیار، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.

حیات عامری

دانشیار، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • ابراهیمی پارسا، ف (۱۳۹۰). «بررسی اختلالات زبانی کودکان مبتلا به ...
  • رفیعی، م و دیگران (۱۳۸۸). «بررسی تاثیر تقلید حرکتی غیر ...
  • رفیعی، م و دیگران (۱۳۸۹). «بررسی تاثیر تقلید حرکتی غیر ...
  • روح پرور، ر.؛ کرمی، م و مددی، م (۱۳۹۳). «مقایسه ...
  • ریتسولاتی، جی و زینیگالیا، کی (۱۳۸۹). آینه ها در مغز. ...
  • عشایری، ح (۱۳۸۲). «بررسی یادگیری حرکتی پس از آسیب یک ...
  • تاثیر روش آواز آهنگین برکیفیت گفتار کودکان درخودمانده ( اوتیستیک) هفت تا ده ساله پسر فارسی زبان [مقاله ژورنالی]
  • کلاریسا، وی (۱۳۹۴). آموزش کودکان طیف اوتیسم. ترجمه فاطمه بهنیا، ...
  • لانگستاف، ای (۱۳۸۷). یادداشت های علوم اعصاب. ترجمه داود معظمی. ...
  • مقیم اسلام، پ؛ پور محمدرضای تجریشی، م و حق گو، ...
  • نجل رحیم، ع (۱۳۸۸). من در آیینه دیگری. بازتاب دانش. ...
  • نصر آزادانی، س؛ قمرانی، ا و یارمحمدیان، ا (۱۳۹۲). «نورون ...
  • هامیل، دی. دی و نیوکامر، اف. ال (۱۳۸۹). آزمون رشد ...
  • Arbib, M.A. (۲۰۱۲). "How the brain got language: The mirror ...
  • Asperger, H. (۱۹۹۱). "Autistic psychopathy in childhood". Cambridge University Press. ...
  • Avikainen, S.; Kulomäki, T., & Hari, R. (۱۹۹۹). "Normal movement ...
  • Aziz-Zadeh, L. & et al. (۲۰۰۶). "Lateralization of the human ...
  • Buccino, G. & et al. (۲۰۰۴). "Neural circuits underlying imitation ...
  • Carvalho, D. & et al. (۲۰۱۳). "The mirror neuron system ...
  • Cochin, S. & et al. (۱۹۹۹). "Observation and execution of ...
  • Dodd, S. (۲۰۰۵). "Understanding autism". Elsevier Australia ...
  • Dahlgreen, S. & Gilberg, C. (۱۹۸۹). "Symptoms in the First ...
  • Dapretto, Mirella. & et al. (۲۰۰۶). "Understanding emotions in others: ...
  • Fadiga, L. & et al. (۱۹۹۵). "Motor facilitation during action ...
  • Hadjikhani, N. (۲۰۰۷). "Mirror neuron system and autism". Progress in ...
  • Hadjikhani, N. & et al. (۲۰۰۷). "Abnormal activation of the ...
  • Hari, R. & et al. (۱۹۹۸). "Activation of human primary ...
  • Ingersoll, B. & Lalonde, K. (۲۰۱۰). "The impact of object ...
  • Kanner, L. (۱۹۴۳). "Autistic disturbances of affective contact". Nervous Child. ...
  • Mawhinney, L. & Scot Mc Teague, T. (۲۰۰۴). "Early Language ...
  • Oberman, L. M. & et al. (۲۰۰۵). "EEG evidence for ...
  • Oberman, L. M.; Ramachandran, V. & Pineda, J. (۲۰۰۸). "Modulation ...
  • Ordetx, K. (۲۰۱۴). Teaching the Basics of Theory of Mind: ...
  • Pineda, J. A. (۲۰۰۸). "Sensorimotor cortex as a critical component ...
  • Rizzolatti, G. & Arbib, M.A. (۱۹۹۸). "Language within our grasp". ...
  • Rizzolatti, G.; Fogassi, L.; & Gallese, V. (۲۰۰۹). "The mirror ...
  • Small, S. (۲۰۰۹). "A Biological basis for Aphasia Treatment: Mirror ...
  • Small, S. L.; Buccino, G. & Solodkin, A. (۲۰۱۲). "The ...
  • Steinmeyer, N. (۲۰۱۳). Imitation Therapy in Young Children with Autism. ...
  • Vivanti, G. & et al. (۲۰۰۸). "What do children with ...
  • Wallen, M. & Bulkeley, K. (۲۰۰۶). "Three sessions of adult ...
  • Williams, J. H. & et al. (۲۰۰۱). "Imitation, mirror neurons ...
  • نمایش کامل مراجع