الهام اصغری - دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران.
محمدعلی نظری - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران.
جلیل باباپورخیرالدین - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه، ایران.
اسماعیل احمدی - استاد روانشناسی، دانشگاه تبریز، ایران.

امروزه نتایج پژوهش ها حاکی از این است که امواج مغزی در حالات روان شناختی مختلف تغییر می کنند. در این راستا هدف این پژوهش بررسی تاثیر چالش شناختی بر الگوی الکتروآنسفالوگرافی کمی است. داده های qEEG در افراد راست دست ثبت شدند که شامل ۱۳ دانشجوی پسر و ۱۳ دانشجوی دختر بودند. برای ثبت امواج مغزی، الکترود بر روی ناحیه CZ نصب شد. آزمودنی ها از فاصله ۹۰ سانتیمتری، صفحه ی سفید رایانه را به مدت یک دقیقه نگاه می کردند (موقعیت استراحت). سپس بازی React Traking Soccer به مدت یک دقیقه به اجرا درمی آمد (موقعیت چالش شناختی). EEG در حین دو موقعیت مذکور ثبت شد. تحلیل داده ها نشان می دهد اثر اصلی موقعیت ثبت (از حالت استراحت به حالت چالش شناختی) معنی دار نشده است (۰۵/۰P>،۲/۷۳=F) اما اثر اصلی باند فرکانسی (۰۵/۰P

QEEG, brain waves, cognitive challeng