مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی و ادراک درد در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس: پیگیری ۲ ماهه
عنوان مقاله: مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی و ادراک درد در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس: پیگیری ۲ ماهه
شناسه ملی مقاله: JR_PSYCH-14-56_010
منتشر شده در در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_PSYCH-14-56_010
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
افسانه درتاج - دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت، گروه روانشناسی،دانشگاه پیام نور، تهران،ایران(نویسنده مسئول)
مهناز علی اکبری دهکردی - استاد، دکترای روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
عبدالرضا ناصر مقدسی - استادیار، متخصص مغز و اعصاب، مرکز تحقیقات ام.اس، انستیتو تحقیقات علوم اعصاب، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
احمد علیپور - استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
افسانه درتاج - دانشجوی دکتری روانشناسی سلامت، گروه روانشناسی،دانشگاه پیام نور، تهران،ایران(نویسنده مسئول)
مهناز علی اکبری دهکردی - استاد، دکترای روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
عبدالرضا ناصر مقدسی - استادیار، متخصص مغز و اعصاب، مرکز تحقیقات ام.اس، انستیتو تحقیقات علوم اعصاب، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
احمد علیپور - استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
هدف از این پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس بهشیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی و ادراک درد در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (اماس) بود. روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری دو ماهه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی بیماران زن مبتلا به اماس عود کننده- بهبود یابنده مراجعهکننده به مرکز تحقیقات اماس دانشگاه علوم پزشکی تهران در بیمارستان سینا بود. ۳۰ بیمار با نمونهگیری در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش (هر گروه ۱۰ بیمار) و یک گروه کنترل (۱۰ بیمار) گمارده شدند. یکی از گروههای آزمایش تحت آموزش مدیریت استرس بهشیوه شناختی-رفتاری و گروه آزمایش دوم تحت درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و گروه کنترل در لیست انتظار قرار گرفت. شرکتکنندگان به پرسشنامه تحمل پریشانی و پرسشنامه چندوجهی درد وست هاون-ییل پاسخ دادند. دادهها با استفاده از روش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر در نرمافزار SPSS-۲۲ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که هم آموزش مدیریت استرس بهشیوه شناختی-رفتاری و هم درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد به طور معناداری باعث افزایش تحمل پریشانی، ادراک تاثیر افراد مهم، و انجام فعالیتهای روزانه همچنین کاهش شدت درد در پسآزمون و پیگیری شدند. همچنین، بین میزان اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر روی متغیرها تفاوت معناداری وجود نداشت. در کل، این درمانها میتوانند برای بهبود ادراک درد و تحمل پریشانی در بیماران مبتلا به اماس مفید باشند.
کلمات کلیدی: آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری, درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, تحمل پریشانی, ادراک درد, ام اس
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1617314/