پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز براساس راهبردهای تنظیم هیجانی و استرس تحصیلی

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 134

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_EDCBM-15-6_004

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

Abstract:

مقدمه: پژوهش­حاضر با هدف بررسی پیش­بینی فرسودگی­تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز براساس راهبردهای تنظیم هیجانی و استرس­تحصیلی انجام شد. روش: روش پژوهش براساس شیوه جمع­آوری اطلاعات، توصیفی از نوع همبستگی و بر اساس هدف از نوع کاربردی بود. جامعه­آماری پژوهش را کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ تشکیل ­دادند. حجم نمونه متشکل از ۳۸۶ نفر دانشجوی مقطع کارشناسی دانشگاه تبریز بود که با استفاده از روش تصادفی­خوشه­ای انتخاب شدند. ابزارهای جمع­آوری­اطلاعات در این پژوهش مقیاس خودتنظیمی­هیجانی هافمن و کشدان، مقیاس استرس­تحصیلی کودرون و مقیاس فرسودگی­تحصیلی برسو، سالانووا و اسکافلی بودند. یافته­ ها: نتایج به دست آمده نشان داد که بین مولفه سازگاری خودتنظیم هیجانی و فرسودگی تحصیلی رابطه منفی معنی دار، بین مولفه تحمل تنظیم­هیجان و فرسودگی­تحصیلی دانشجویان رابطه مثبت معنی­دار و همچنین بین استرس­تحصیلی و فرسودگی­تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که از بین مولفه های خودتنظیمی هیجانی، مولفه ­ی سازگاری خود تنظیم هیجان قادر به پیش­بینی فرسودگی تحصیلی و استرس تحصیلی نیز قادر به پیش­بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان بودند. نتیجه­گیری: یافته­های حاصل شده، بر اهمیت نقش متغیرهای خودتنظیمی هیجانی و استرس­تحصیلی در میزان فرسودگی­تحصیلی دانشجویان تاکید می نماید. بنا براین به­کارگیری راهبردهای تنظیم­هیجان و آموزش آن و  همچنین آموزش شیوه­های کنترل استرس تحصیلی به دانشجویان امری ضروری به­نظر می­رسد که می­تواند منجر به کاهش فرسودگی­تحصیلی، افزایش بهزیستی­تحصیلی و در کل ارتقاء سلامت­روانی دانشجویان شود.

Authors

شهروز نعمتی

University of Tabriz

رحیم بدری گرگری

University of Tabriz

آرام کاتورانی

university of tabriz

صفا مرتضوی

university of tabriz

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Cho S. The role of IQ in the use of ...
  • Smith TD, DeJoy DM, Dyal MA, Huang G. Impact of ...
  • Hu Q, Schaufeli WB. The factorial validity of the Maslach ...
  • Ying L, Wang Y, Lin C, Chen C. Trait resilience ...
  • Neumann Y, Finaly-Neumann E, Reichel A. Determinants and consequences of ...
  • Bresó Esteve E. Well-being and performance in academic settings. The ...
  • Gerber M, Lang C, Feldmeth AK, Elliot C, Brand S, ...
  • Nasri S, Damavandi ME, and kargar E. [Relationship work- family ...
  • Maslach C, Schaufeli WB, Leiter MP. Job burnout. Annual review ...
  • Rudman A, Gustavsson JP. Burnout during nursing education predicts lower ...
  • Watson R, Deary I, Thompson D, Li G. A study ...
  • Wagner B, Cross D, Adams E, Symons M, Mazzucchelli TG, ...
  • Hofmann SG, Kashdan TB. The affective style questionnaire: development and ...
  • Gross JJ, John OP. Individual differences in two emotion regulation ...
  • Kadivar P, Arabzadeh M, Javadi S, Farzad V. The effects ...
  • Strongman KT. Applying psychology to everyday life: A beginner's guide. ...
  • Pintrich PR. The role of goal orientation in self-regulated learning. ...
  • Buckner JC, Mezzacappa E, Beardslee WR. Self‐regulation and its relations ...
  • Bandura A. Social foundations of thought and action. Englewood Cliffs, ...
  • Shokri O, Kadivar P, Naghsh Z, Ghanaei Z, Daneshvarpour Z ...
  • Reddy JK, Menon K, Thattil A. Understanding Academic Stress among ...
  • Banerjee N, Chatterjee I. Academic stress, suicidal ideation & mental ...
  • Kadhiravan S, Kumar K. Enhancing stress coping skills among college ...
  • Ramli H, Hamizah N, Alavi M, Mehrinezhad SA, Ahmadi A. ...
  • Teh CK, Ngo CW, binti Zulkifli RA, Vellasamy R, Suresh ...
  • Leppink EW, Odlaug BL, Lust K, Christenson G, Grant JE. ...
  • Deb S, Strodl E, Sun J. Academic stress, parental pressure, ...
  • Busari AO. Evaluating the relationship between gender, age, depression and ...
  • DeDeyn R. A comparison of academic stress among Australian and ...
  • Awino JO, Agolla JE. A quest for sustainable quality assurance ...
  • Agrawal RK, Chahar SS. Examining role stress among technical students ...
  • Ang RP, Huan VS. Relationship between academic stress and suicidal ...
  • Pariat L, Rynjah A, Joplin M, Kharjana MG. Stress levels ...
  • Hussien T, Hussien S. Strategies for coping educational and psychological ...
  • Bamber MD, Schneider JK. Mindfulness-based meditation to decrease stress and ...
  • Durán MA, Extremera N, Rey L, Fernández-Berrocal P, Montalbán FM. ...
  • Uludag O, Yaratan H. The effect of burnout on engagement: ...
  • Behroozi N, Shahni Yelaq M, Pourseyed SM. Relationship between perfectionism, ...
  • Abbasi M, Dargahi S, Mohammad Alipor Z, Mehrabi A. The ...
  • Mikaeli N, Rajabi S, Abbasi M & Zamanloo Kh. The ...
  • Vaiskarmi H, Sadeghi M & Khalili Goshnigani Z. Study of ...
  • Hatamian P & Sepehri Nejad M. Predicting academic burnout based ...
  • Vahedi S, Hashemi T, Shafiei Soork S. The effect of ...
  • Sayyah M, Olipour A, Ardameh A. Predicting mental health and ...
  • Mashhadi A, Mirdouraghi F & Hassani J. The Role of ...
  • Jermann F, Van der Linden M, d'Acremont M, Zermatten A. ...
  • Nolen-Hoeksema S, Wisco BE, Lyubomirsky S. Rethinking rumination. Perspectives on ...
  • Garnefski N, Kraaij V, Spinhoven P. Negative life events, cognitive ...
  • Wong PT, Wong LC, Scott C. Beyond stress and coping: ...
  • Farahani MN, Shokri O, Gravand F, Daneshvarpour Z. Individual differences ...
  • Mikaeli N, Rajabi S, Abbasi M & Zamanloo Kh. The ...
  • Vaiskarmi H, Sadeghi M & Khalili Goshnigani Z. Study of ...
  • Hatamian P & Sepehri Nejad M. Predicting academic burnout based ...
  • نمایش کامل مراجع