زهره قاسمخانی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
ابوالفضل خیرخواه - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش

هدف این پژوهش بررسی رابطه انعطاف پذیری شناختی و خوش بینی تحصیلی بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود.جامعه آماری را کلیه دانش آموزان پایه دوازدهم شهرستان کوهبنان تشکیل دادند. از بین آنها ۱۶۰ دانش آموز ( ۱۰۷ دختر و ۵۳پسر) با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها پرسشنامه انعطاف پذیری شناختی دنیس و وندروال وپرسشنامه خوش بینی تحصیلی اسچنن موران مورد استفاده قرار گرفت. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیلرگرسیون خطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که بین انعطاف پذیر شناختی و خوشبینی تحصیلی رابطهمثبت معنی دار وجود دارد، و انعطاف پذیری شناختی قادر به پیش بینی خوش بینی تحصیلی می باشد.

انعطاف پذیری شناختی، خوشبینی تحصیلی، دانش آموزان، پایه دوازدهم دبیرستان