امیرمحمد حسینی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری نوشهر
محمدرضا عبداله انگرودی - فارغ التحصیل کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری

همه کس آرامش را دوست دارد زیرا در سایه آرامش روح است که جسم نیز آرامش می یابد و رشد طبیعی خود را طی می کند اگر فکر و روح کودک آرامش داشته باشد در یادگیری مطالب و برخورد با دیگران و زندگی روزمره خود نیز موفق خواهد بود ناسازگاری ها و خشونت که زندگی مطلوب و امنیت اجتماعی را مختل می کند. پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ در مدرسه ابتدایی محمد جریر طبری شهرستان آمل انجام شده است هدف از انجام این پژوهش احساس علاقه من به دانش آموزانی بود که اکثر درگیر مشکلات و ناهنجاری های خانوادگی متعدد هستند و برای حل مشکل دانش آموز مورد نظر و کمک به او از تمام توان خود و آقای انگرودی به عنوان معلم راهنما کمک گرفتم. در یافتن راهکارهای مناسب برای حل مشکل پرخاشگری جاوید تغییر سبک زندگی خانواده و افزایش ارتباط صمیمی بین پدر مادر و فرزند را بسیار مهم یافتم لذا با استفاده از اطلاعات جمع آوری شده به روش های مختلف علمی (مشاهده فعال، مشاهده مشارکتی و مصاحبه) و تجزیه و تحلیل و ارزیابی نتایج حاصل از راهکار پیشنهادی عوامل موثر در ایجاد مسئله را شناسایی کردم. آنگاه به اجرای راه حل های نهایی به روش تشویق و انجام فعالیتهایی به روش های متنوع و جذاب اقدام نمودم. و در طی چندماه توانستم پرخاشگری دانش آموز را برطرف کنم. نتایج حاصله حاکی از آن است که بین مشکلات خانوادگی و پرخاشگری فرزندان ارتباط معنادار و بین الگوهای نامناسب در زندگی و پرخاشگری فرزندان «ارتباط مستقیم» وجود دارد به طور کلی علل پرخاشگری بیشتر عوامل بیرونی و عوامل محیطی هستند.

الگوها،والدین،پرخاشگری،مشاهده فعال