منظر مالکی - دکترای تخصصی ریاضی محض گرایش آنالیز، آموزش و پرورش بیرجند
فاطمه مقصودی - کارشناس ارشد ریاضی محض گرایش جبر، آموزش و پرورش بیرجند

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب حسابان (۱) پایه یازدهم متوسطه دوم، چاپ ۱۴۰۰ است. کتاب های درسی بستر مناسبی برای انتقال مفاهیمی همانند هویت ملی هستند. در این میان کتاب های ریاضی می توانند نقش مهمی ایفا کنند. نتایج تحلیل محتوا نشان می دهد که به شکل متوازن و یکسان به همه ابعاد هویت ملی توجه نشده است. براساس نتایجی که از آزمون t تک نمونه ای به دست آمد، روش ارزشیابی در کتاب با اهداف از پیش تعیین شده متناسب است، حجم کتاب متناسب نیست و وضعیت موجود منطق تدریس محتوا بر اساس منطق ساماندهی تجویز شده مناسب است، اما این کتاب از نظر قاعده ایجاد انگیزه، ارائه دانش، مهارت، نگرش و تثبیت تناسب ندارد و همچنین محتوای کتاب با تفاوت های فردی یادگیرندگان متناسب نیست.

تحلیل محتوا، کتاب حسابان (۱)، هویت ملی، ساحت شش گانه تعلیم و تربیت، پایه یازدهم