حدیث اشرفی زاده - استادیار پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری- دانشگاه علوم پزشکی دزفول
داریوش رخ افروز - استادیار پرستاری، مرکز تحقیقات بیماری های مزمن، دانشکده پرستاری مامایی- دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
سمیرا بیرانوند - استادیار پرستاری، مرکز تحقیقات بیماری های مزمن، دانشکده پرستاری مامایی- دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز

زمینه و هدف: شناسایی نقاط ضعف و قوت، فرصت ها و تهدید هایی که در اجرای بسته های تحول و نوآوری در دانشگاه ها وجود دارد می تواند پیامدهای مثبتی جهت ارتقاء کیفیت آموزش پزشکی داشته باشد. لذا این مطالعه با هدف تحلیل طرح تحول و نوآوری آموزش در نظام سلامت ایران با رویکرد SWOT انجام شد.روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا انجام شد. افراد شرکت کننده در این مطالعه شامل سیاست گذاران، مطلعین کلیدی و افراد درگیر در اجرای بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی بود که به شیوه گلوله برفی و هدفمند انتخاب شدند. یافته ها: پس از تجزیه و تحلیل و مقایسه مستمر ۴ دسته اصلی شامل نقاط قوت (نوآوری، همسوئی با سیاست و مبتنی بر شواهد بودن)، نقاط ضعف (مشکلات اجرایی-ادرایی، عدم آگاهی و مشارکت ضعیف ذینفعان)، فرصت ها (ظرفیت نهادی، روابط بین المللی و مزیت های تکنولوژیکی) و تهدید ها (عرضه/تقاضای نامناسب، فقدان مسیرها و انگیزه های شغلی و کمبود منابع) شناسایی شدند.نتیجه گیری: پیشنهاد می شود با استفاده بهینه از فرصت ها و نقاط قوت بر نقاط ضعف و تهدیدهای این برنامه غلبه شود تا در نهایت به بهبود عملکرد سازمانی منجر شود.

آموزش، طرح تحول و نوآوری، نظام سلامت، چارچوب مفهومی SWOT