مرضیه کرمانیان - کارشناسی ارشد ادبیات فارسی، دبیر آموزش و پرورش شهرستان بابل
فاطمه احمد زاده عالمی - کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، دبیر آموزش و پرورش شهرستان بابل

این مقاله پیش بینی قبلی گستره ی تاثیر تمرین های آموزشی مشاهده شده در کلاس های مهدکودک، بر علاقه مندی کودکان در مطالعه و ریاضیات را مورد بررسی قرار می دهد. مهارت های قبلی ۵۱۵ کودک در مطالعه و ریاضیات را در ابتدای سال مهدشان، اندازه گیری شده است و علاقه شان به مطالعه و ریاضیات در بهار بعدی مورد ارزیابی قرار می گیرد. یک جفت از مشاهدات پرورشی در اندازه گیری مشاهدات کلاسی مهدکودک جدید (ECCOM ،[ Stipek & Byler, ۲۰۰۴,۳۷۵]) برای مشاهده تمرینات آموزشی استفاده شده توسط ۴۹ مربی مهد کودک، به کار برده شده است. نتایج فاش کرد در کلاس هایی که مربیان آن بیشتر به تمرینات آموزشی کودک محور تاکید دارند، نسبت به کلاس هایی که در آن ها تمرینات مربی محور آموزش داده می شد، کودکان علاقه ی بیشتری به مطالعه و ریاضیات نشان می دهند.

مشاهدات کلاسی، دستورالعمل، علاقه مندی، شیوه های آموزشی