منصوره مطیع امرالله - آموزگار و کارشناس آموزش ابتدایی، دبستان مکتب الزهرا شهرستان برخوار
مرضیه مطیع امرالله - آموزگار و کارشناس آموزش ابتدایی، دبستان نجمه شهرستان فلاورجان
مرضیه بهراد - آموزگار و کارشناس ارشد ادبیات، دبستان مکتب الزهرا شهرستان برخوار

پژوهش حاضر از نوع درس پژوهی با عنوان شناخت و مقایسه انواع زاویه ها به صورت گروهی صورت پذیرفت.این پروژه طی دو تدریس روی دو گروه ۱۴ نفره از کلاس چهارم انجام شد .دانش آموزان به دو گروه ۱۴ نفره تقسیم شدند و هر گروه فقط در یک تدریس حضور داشتند. بخاطرپایه ای بودن بحث زاویه ها تیم درس پژوه تصمیم گرفت که این مبحث تدریس شود.طی مشورت هایی که اتفاق افتاد بهترین روش تدریس برای تدریس این درس روش کاوشگری در نظر گرفته شد.طرح درس به صورت تیمی نوشته شد و پس از آن تدریس اول اجرا شد.پس از تدریس اول جلسه ای بین اعضای گروه برای برطرف کردن نقاط ضعف برگذار شد.براساس توصیه های اعضای تیم درس پژوهی طرح درس دوم نوشته شد و سعی شد که مشکلات تدریس اول در آن رفع شود. پس از آن تدریس دوم با گروه دوم دانش اموزان اجرا شد. جلسه هم اندیشی دوم نشان داد که اشکالات موجود در تدریس قبلی برطرف شده و دیگر نیازی به تدریس سوم نیست. از پیامد های اجرای این پروژه تقویت روحیه انتقاد پذیری، استفاده از تجارب یکدیگر هنگام تدریس و مرور بر انواع روش های فعال تدریس بوده است.

درس پژوهی ، زاویه ها ، کاوشگری