زهره فاطمی نژاد - آموزگار و کارشناس مدیریت بازرگانی، آموزش و پرورش استان مازندران

با آغاز شیوع ویروس کرونا ، آموزش مجازی به عنوان راهی برای ادامه یافتن آموزش مورد توجه قرار گرفت. آموزش مجازی می تواند امکان تحصیل را برای کلیه دانش آموزان در هر سن و هر نقطه از کشور فراهم نماید. در این میان یکی از بزرگترین معضلات آموزشی هر کشوری اهمال کاری تحصیلی و نداشتن انگیزه یادگیری کافی دانش آموزان در آموزش حضوری و آموزش مجازی است . هدف از انجام این پژوهش مقایسه ی انگیزه یادگیری و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان در آموزش حضوری و مجازی می باشد.

انگیزه یادگیری ، اهمال کاری تحصیلی ، آموزش حضوری ، آموزش مجازی و دانش آموزان