پرویز پارسایی - مهارت آموز ماده ۲۸
عزت الله ملک پور افشار - مدرس دانشگاه فرهنگیان

هدف اصلی پژوهش حاضر جایگاه نظارت و راهنمایی در آموزش و پرورش است که به صورت نظری با بهره مندی از منابغ ومقالات مرتبط با موضوع در آذر ۱۴۰۱انجام شد ،هدف نظارت و راهبری آموزشی پیشبرد اهداف آموزش وپرورش و کمک به مربیان است،نظارت و راهنمایی آموزشی به اصلاح یادگیری و تدریس می پردازد بناراین نباید نگاه تحمیلی باشد چرا که ماهیت اصلی رابطه معلم و راهنمایی برپایه ی تعامل است هدف از این نوع نظارت و راهنمایی در مدارس بالا بردن کیفیت آموزش از طریق رفع مشکلات معلمان و دانش آموزان بود. راهنمایی و هدایت معلمان و سپس دانش آموزان به عنوان بخش مهمی از فرایند آموزش و یادگیری مورد توجه نویسندگان و کارشناسان آموزش و پرورش قرار گرفت نظارت و راهنمایی آموزشی از وظایف کلاسیک میدان آموزشی تلقی می شود.

نظارت و راهنمایی، آموزش و پرورش،راهبری آموزشی