سمیه بریمانی - کارشناسی گردشگری، آموزگار پایه چهارم ابتدایی، دبستان کاظمیه، آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری
سمانه امیری - کارشناسی حسابداری، سرگروه آموزشی استان مازندران و آموزگار پایه چهارم ابتدایی، دبستان شهید ابراهیمی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری
سیده محترم محسنی - کارشناسی آموزش ابتدایی، مدیر دبستان شهید ابراهیمی، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری
الهام راضی - کارشناسی ادبیات فارسی، آموزگار پایه پنجم ابتدایی، دبستان صنایع چوب و کاغذ، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری
اکرم جوانمرد - کارشناسی ادبیات فارسی، آموزگار پایه چهارم ابتدایی، دبستان صنایع چوب و کاغذ، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری

بی توجهی به اوقات فراغت، پیامدها و بازتاب های نگران کننده ای از جمله بیماری های اجتماعی و نیز انحرافات روانی را به دنبال دارد. چنانچه فرد دوران نوجوانی را بدون مشکل سپری کند، به بزرگسالی سالم تبدیل خواهد شد که نقش خود را به صورت ایده آل ایفا خواهد نمود. اما چنانچه در این رهگذر دچار مشکلاتی شود، بهداشت روانی وی به مخاطره خواهد افتاد. آمارهای تکان دهنده در خصوص انحرافات جوانان در جامعه امروز و بروز آسیب های اجتماعی، موید اهمیت توجه به اوقات فراغت دانش آموزان و توجه بیشتر مسئولین آموزش و پرورش به این امر است. تدوین برنامه های هدایت شده برای گذران اوقات فراغت نظیر اردوهای دانش آموزی، برنامه های تربیت بدنی و کلاس های فوق برنامه در متعالی شدن روح و اندیشه دانش آموزان موثر می باشند. با توجه به نقش اوقات فراغت در تعلیم و تربیت جامعه و جلوگیری از بروز مشکلات فردی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی، مطالعه مروری حاضر با هدف بررسی مفهوم و نظریات مطرح شده پیرامون اوقات فراغت، مطالعات پیشین و راهکارهایی جهت پر کردن اوقات فراغت دانش آموزان انجام گردید و در پایان نیز پیشنهاداتی با هدف مشکل گشایی ارائه شدند.

اوقات فراغت دانش آموزان، فعالیت، آموزش و پرورش، توسعه ملی