محدثه باقری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
زهرا اسبو چین - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

پژوهش حاضر به بررسی نقش مدیریت مدرسه محور در کارآمدی مدارس می باشد. مدیریت مدرسه محور که با هدف تمرکززدایی و اعطای اختیار و تصمیم گیری و انتقال و یا تقسیم قدرت در مدرسه به وجود آمد. طرفداران مدیریت مدرسه محور ادعا می کنند که شیوه برنامه های بهتر و موثرتری را برای دانش آموزان ارائه میدهد؛ زیرا منابع و امکانات فراهم شده و فعالیتها و اقدامات انجام یافته منطبق با نیازها و انتظارات دانش آموزان است. طرفداران این ،شیوه همچنین مدعی هستند که این نوع تصمیم ها در مدیریت مدرسه محوری کیفیت بالایی دارند؛ چراکه گروهی هستند و باعث افزایش و توسعه ارتباطات میان افراد ذی نفع در مدرسه از جمله هیئت ،مدیران مدیران روسای مناطق ،آموزشی معلمان، اولیای دانش آموزان و اعضای جامعه میشود در کشور ایران، مدیریت متمرکز آموزش و پرورش عدم مشارکت شایسته مدیران، کارکنان، اولیا و دانش آموزان در تصمیمهای مربوط به نحوه اداره مدرسه و چگونگی برطرف کردن مشکلات و محدودیتهای آن سالهاست بر نظام آموزش و پرورش سایه افکنده است. ضرورت بازنگری و تغییر در این نظام در راستای عدم مرکزگرایی تفویض اختیار مشارکت جمعی و تقویت اخلاق و روابط انسانی به طرق مختلف را تایید و بر آن تاکید میکنند.

مدیریت مدرسه محور، کارآمدی مدرسه، تعلیم و تربیت