آمنه فرهادی - کارشناس ارشد علوم تربیتی،آموزگار ابتدایی مدرسه بنت الهدی، آموزش وپرورش محمودآباد

مسئله افت و شکست تحصیلی به عنوان یکی از قد یمی ترین و بحث انگیزترین مشکلات مهم نظام آموزشی و تربیتی ایران د ر د هه های اخیر بویژه در ایام کرونا بود ه و است .بطوریکه همواره از دیدگاه صاحبنظران و متخصصین تعلیم و تربیت به دور نبوده است.به گزارشهای مربوط به هزینه های افت تحصیلی در برنامه نشان می دهد که هزینه های سرسام آوری را خرج عدم وجود انگیزه دانش آموزان نسبت به تحصیل و تاثیر آن در شکست تحصیلی کرده‎ایم.هدف از نوشتار حاضر که روش غالب در این مقاله که به روش توصیفی-کتابخانه ای می باشد،سعی شده علل و عوامل افت تحصیلی دانش آموزان به خصوص آموزش مجازی مورد بررسی،تجزیه و تحلیل قرارگیرد و عوامل تاثیر گزار در آن بررسی گردد.بنظر میرسد شناسایی و رفع موانع،می تواند به بهبود پیشرفت تحصیلی و کاهش مشکلات افت تحصیلی،خسارت های اقتصاد ی،روانی و اجتماعی کمک کرده،تا دانش آموزان به کانالهایی هدایت شوند که مسیر اصلی آنان در زندگی است،که این خود پیامدهای آنی حاصل از اینگونه پژوهشها است.به نظر می رسد پیامدهای آتی پربار تر از پیامدهای آنی باشد.بطوریکه روانشناسان و مشاوران تحصیلی مدارس معتقدند که افت تحصیلی زمانی اتفاق می افتد که فاصله بین استعدادهای بالقوه و بالفعل فرد زیاد شود،که این موضوع مهم یکی از نتایج منفی شیوع ویروس کرونا و آموزش به سبک فضای مجازی است.

آموزش مجازی،افت تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، انگیزه