نقش مدیریت کلاس و اشتیاق شغلی در پیش بینی عملکرد کاری معلمان دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر ساری

هدف اصلی این پژوهش «نقش مدیریت کلاس و اشتیاق شغلی در پیش بینی عملکرد کاری» بود. روش پژوهش در این مطالعه توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو شهرستان ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۶۳۴ نفر که از این تعداد ۲۴۲ نفر به عنوان نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶)، اشتیاق شغلی سالواناوا و شوفلی (۲۰۰۲) و عملکرد کاری علیرضایی، مساح و اکرمی (۱۳۹۲) بود. داده ها با استفاده از آزمون های کولموگروف–اسمیرونف و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به کمک نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین مدیریت کلاس و اشتیاق شغلی با عملکرد کاری معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین متغیرهای پیش بین در مجموع می توانند ۳۲ درصد از واریانس عملکرد کاری معلمان را پیش بینی نمایند.

Keywords:

مدیریت کلاس , اشتیاق شغلی , عملکرد کاری , معلمان