زهرا کاظمی زاده - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه علامه طباطبایی

یکی از مسائل مهم و دشواری که تعلیم و تربیت با آن مواجه است، مسئله اخلاق و رشد اخلاقی است. از اینرو، پرداختن به مباحث مربوط به اخلاق، رشد اخلاقی و تربیت اخلاقی، از جایگاه رفیع و بالایی برخوردار است. منظور از رشد اخلاقی، رشد انسان در جنبه های شناختی، گرایشی، و رفتار اختیاری است که به کمال انسان در زندگی شخصی، اجتماعی و معنوی او می انجامد. هدف مقاله حاضر، واکاوی و بررسی نظریه های رشد اخلاقی از منظر دیدگاه های روانشناختی است. در این پژوهش، روش تحقیق، توصیفی و تحلیلی است و از روش کتابخانه ای جهت جمع آوری اطلاعات استفاده شده است و ابزار گردآوری اطلاعات به صورت فیشبردای از کتب بوده است. نتایج تحقیق نشان میدهد که در زمینه رشد اخلاقی از منظر روانشناسان میتوان به دیدگاه فروید، پیاژه، کلبرگ و گیلیگان اشاره کرد که از میان آنان پیاژه و کلبرگ مراحل و مشخصه های اصلی هر مرحله را به صورت تفصیلی ارائه کرده اند.

اخلاق، رشد اخلاقی، فروید، پیاژه، کلبرگ، گیلیگان.