مهناز کاظمی میرکی - گروه روان شناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز، ایران
سیروس سروقد - استادیار گروه روان شناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی پیشتازان، شیراز، ایران

پژوهش حاضر با هدف پیشبینی سلامت روان براساس راهبردهای حل مسئله دانش آموزان متوسطه دورهدوم شهرشیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ انجام شده است. پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ گردآوری داده ها طرحی توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی میباشد. جمعیت مورد نظرازدانش آموزان ناحیه ۲و۴ دختر متوسطه دوم ونمونه آماری از مدارس این دو ناحیه به روش خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبک های حل مسئله کسیدی و لانگ (۱۹۹۶)، پرسشنامه سلامت عمومیGHQ-۲۸ گلدبرگ (۱۹۷۲) استفاده شد. داده ها با استفاده ازضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان با نرم افزار spss ۲۶ تحلیل شدند. یافته ها نشان دادکه راهبردخلاقانه به طور منفی و معکوس فقط قادر به پیشبینی خرده مقیاس اختلال عملکرد اجتماعی سلامتروان میباشد وراهبرداعتماد به طور منفی و معکوس قادر به پیشبینی خرده مقیاسهای جسمانی، اضطراب، اختلال عملکرد اجتماعی وافسردگی میباشد. راهبرد گرایش به طور منفی و معکوس قادر به پیشبینی خرده مقیاس اختلال عملکرد اجتماعی و افسردگی سلامت روان میباشدو همچنین راهبردهای درماندگی و مهارگری به طور مثبت و مستقیم قادر به پیشبینی خرده مقیاس های سلامت روان میباشند. با توجه به یافته های پژوهش، راهبردهای حل مسئله می تواند نقش مهم و تاثیر گذاری در سلامت روان دانش آموزان داشته باشد.

سلامت روان، راهبردهای حل مسئله