CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

سرگردانی دانشجویان دکترای مطالعات برنامه درسی در خصوص کاربرد انواع مطالعات رفتارگرایی

عنوان مقاله: سرگردانی دانشجویان دکترای مطالعات برنامه درسی در خصوص کاربرد انواع مطالعات رفتارگرایی
شناسه ملی مقاله: JR_JMED-17-4_011
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

معصومه السادات ابطحی - Assistant Professor, Islamic Education School, Department of Curriculum Planning, Science and Research Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran
محمد جواد رضایی - Associate Professor, Foreign Languages School, Department of Languages and Literature, Yazd University, Yazd, Iran
مهدی آقاباقری - Lecturer, Medical Education Department, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran

خلاصه مقاله:
یکی از مسائل اساسی برای دانشجویان دوره دکتری رشته مطالعات برنامه درسی در مسیر نگارش طرح واره و سپس رساله، طرح های پژوهش مبتنی بر رفتارگرایی و در نتیجه استفاده از آزمون های آماری است. این مسئله از سه بعد قابل بررسی است که عبارتند از: سیاست های آموزشی منابع روش تحقیق مدرسین

کلمات کلیدی:
Educational policies, Research references, Instructors, سیاست های آموزشی, منابع روش تحقیق, مدرسین

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1621216/