تاثیر آموزش مبتنی بر سخنرانی، ایفای نقش و یادگیری از طریق همسالان بر یادگیری و رضایت دانشجویان MBBS

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 153

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMED-17-4_009

تاریخ نمایه سازی: 22 اسفند 1401

Abstract:

مقدمه: قدیمی ترین و پرطرفدارترین سبک تدریس در پزشکی و رشته های مرتبط، سخنرانی است. آنها مقرون به صرفه هستند و حداقل به اندازه سایر تکنیک های آموزشی در انتقال دانش خوب هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر سخنرانی، ایفای نقش و یادگیری از طریق همسالان بر یادگیری و رضایت دانشجویان MBBS انجام شد. روش کار: این مطالعه توصیفی در بین دانشجویان MBBS شاغل در کالج و بیمارستان پزشکی MNR انجام شد. در مجموع ۴۴۶ دانش آموز برای تکمیل پرسشنامه از پیش طراحی شده برای پاسخ مراجعه کردند. پرسشنامه در فرم گوگل از طریق ایمیل، واتساپ و تلگرام (لینک فرم گوگل: https://forms.gle/YfkNojfV۵az۵Q۶AW۸) در اختیار دانش آموزان قرار گرفت. پرسشنامه شامل دو بخش بود که اطلاعات دموگرافیک شامل سن، جنسیت و سال تحصیلی و بخش دوم شامل ۱۰ سوال بود. دانشجویان نظرات خود را در مورد بیان پرسشنامه بر اساس مقیاس پنج درجه ای لیکرت بیان کردند. یافته ها: در مجموع ۳۴۰ دانش آموز با میانگین سنی ۲۲/۱±۶۵/۱۹ سال به پرسش نامه مشترک پاسخ دادند. از این میان ۶۱.۸ درصد دانش آموز دختر و ۳۸.۲ درصد پسر بودند. اکثر دانش آموزان با روش یادگیری نقش بازی در مقایسه با یادگیری سنتی مبتنی بر سخنرانی و همچنین یادگیری همتایان به شدت موافق بودند (۰۰۱/۰p<). نتیجه گیری: با توجه به یافته ها، دانشجویان از روش های مشارکتی مانند ایفای نقش بیشتر از سخنرانی و یادگیری از طریق همسالان رضایت دارند. همانطور که توسط شرکت کنندگان پاسخ داده شد، برای هر روش یادگیری به خودی خود نکات مثبتی وجود داشت.

Keywords:

Medical Education , Satisfaction , Role Play , Peer learning , Lecture , آموزش مبتنی بر سخنرانی , ایفای نقش و یادگیری , رضایت دانشجویان MBBS

Authors

آنوراگ یاداو

Associate professor, Department of Biochemistry, MNR Medical College & Hospital, Sangareddy, Telangana, India

مانوج کمار

Assistant professor, Department of Biochemistry, MNR Medical College & Hospital, Sangareddy, Telangana, India

پایدالا ناگابابو

Professor, Department of Biochemistry, MNR Medical College & Hospital, Sangareddy, Telangana, India

جی راوی کمار

Professor & Head, Department of Biochemistry, MNR Medical College & Hospital, Sangareddy, Telangana, India

محمد شمشاد حسین

Assistant professor, Department of Biochemistry, MNR Medical College & Hospital, Sangareddy, Telangana, India.

گولا آنمل ماناسوینی یاداو

Senior Resident, General Medicine Department, Sidhi Vinayaka Hospitals, Sangareddy, Telangana, India

نانداکومار الجی یاداو

Professor, Department of Physiology, MNR Medical College & Hospital, Sangareddy, Telangana, India

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Chan ZCY. Role-playing in the problem-based learning class. Nurse Educ ...
  • Holland K. The reality of nursing practice: what role for ...
  • Wilson K, Korn JH. Attention during lectures: Beyond ten minutes. ...
  • Safari M, Yazdan PB, Ghafarian H, Yazdanpanah SH. Comparing the ...
  • Zinatizadeh S, Azmi A, Monavari SM, Sobhanardakani S. Multi-criteria decision ...
  • Vizeshfar F, Dehghanrad F, Magharei M, Sobhani SMJ. Effects of ...
  • Stone R, Cooper S, Cant R. The Value of Peer ...
  • Kimyai S, Jafari NE, Mohammadi N. The effect of peer ...
  • Sucaromana U. The effects of blended learning on the intrinsic ...
  • McNamara N. Preparing students for clinical placements: The student’s perspective. ...
  • Robinson-Smith G, Bradley PK, Meakim C. Evaluating the use of ...
  • Babatsikou FP, Gerogianni GK. The importance of role-play in nursing ...
  • Deperlioglu O, Kose U. The effectiveness and experiences of blended ...
  • Tseng H, Walsh EJ. Blended vs. Traditional course delivery: Comparing ...
  • نمایش کامل مراجع