سمیرا علیرضایی - Assistant Professor, School of nursing and midwiffery, Department of health Service management, Saveh University of Medical Sciences, Saveh, Iran
گلی ارجی - Assistant Professor, School of nursing and midwiffery, Department of health information technology, Saveh University of Medical Sciences, Saveh, Iran

مقدمه: اهمیت آموزش پاسخگو در دانشگاه های علوم پزشکی آنچنان حائز اهمیت است که یکی از سیاست های کلان بسته های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی، نهادینه سازی رویکرد آموزش پاسخگو در نظام سلامت می­ باشد. هدف پژوهش حاضر، شناسایی نقاط قوت، ضعف، چالش ها و فرصت های حوزه آموزش علوم پزشکی و ارائه راهکارهای اجرایی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان بود. روش بررسی: پژوهش حاضر به روش کیفی و در ۲ مرحله در سال ۱۴۰۰ در دانشگاه علوم پزشکی زنجان انجام شد. در گام اول به مرور متون مرتبط علمی پژوهشی در پایگاه های اطلاعاتی فارسی و انگلیسی پرداخته شد و در گام دوم ۲۱ نفر از مدیران حوزه آموزش دانشگاه بصورت هدفمند جهت شرکت در جلسات نشست خبرگان انتخاب شدند و جلسات تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. تحلیل داده ها با استفاده از روش کروگر انجام شد. نتایج: در این مطالعه نقاط ضعف، قوت، فرصت ها و چالش های حوزه آموزش علوم پزشکی پاسخگو در دانشگاه علوم پزشکی زنجان شناسایی و سپس راهکار های اجرایی برای مقابله با چالش ها با استفاده از فرصت های موجود مورد بررسی قرار گرفت. نتیجه گیری: نتایج نشان داد هماهنگی و تقویت نگرش مشترک میان معاونت های مختلف دانشگاه و مدیران ستادی، بازنگری برنامه های درسی و آموزشی، پیدایش درک مشترک از مفاهیم پاسخگویی در آموزش علوم پزشکی میان ذینفعان مختلف و در نظر گرفتن مشوق های کافی در دانشگاه می تواند زمینه ارتقای پاسخگویی اجتماعی در آموزش علوم پزشکی را مهیا نماید.

Education Challenges, Education Opportunities, Accountable Medical Education, چالش های آموزش, فرصت های آموزش, آموزش پزشکی پاسخگو