سیده خدیجه هاشمی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی،دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه آزاداسلامی تهران جنوب، تهران، ایرانk_ha۴۴۸@yahoo.com .
عصمت مسعودی ندوشن - دانشیار دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه آزاداسلامی تهران جنوب، تهران، ایران. نویسنده مسئول esmatmasoudi۱۰۴@yahoo.com
زینب گلزاری - استادیار دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه آزاداسلامی تهران جنوب، تهران، ایران

هدف ازاین پژوهش ، ارائه الگوی کیفیت بخشی جهت تبدیل هنرستانهای فنی حرفه ای به مراکزکارافرینی بود . پژوهش از نظر هدف ، کاربردی توسعه ای است که با رویکرد آمیخته (کیفی وکمی) با طرح اکتشافی انجام شد . در بخش کیفی تحقیق ، از روش تحلیل نظریه داده بنیاد استفاده گردید . مشارکت کنندگان شامل اساتید دانشگاه ، معلمان و هنرآموزان ، مدیران مدارس ،کارکنان اداره کل آموزش و پرورش استان مازندران بودند که با استفاده ازنمونه گیری هدفمند و به کارگیری معیاراشباع نظری ، مصاحبه هایی نیمه ساختار یافته با ۱۴ نفر انجام شد و دربخش کمی ازپرسشنامه محقق ساخته استفاده گردید. جامعه آماری تحقیق شامل مدیران ، هنرآموزان و دبیران هنرستانها ی شهر ساری در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰بودند . حجم نمونه براساس جدول مورگان ، ۲۹۶ نفر تعیین و داده ها به روش تصادفی طبقه ای جمع آوری شد . بعد از تعیین روایی صوری ، روایی محتوایی به تایید متخصصان رسید . پایایی با الفای کرونباخ بالای ۷/ ۰تایید گردید . تحلیل آماری و برازش الگوی مفهومی داده ها به کمک نرم افزارهای SPSSوAMOS انجام گردید که حاصل این فرایند شناسایی ۱۰مقوله اصلی به همراه ۱۰۱ کد بود که بر اساس پارادایم اشتراوس وکوربین ، الگوی مفهومی تحقیق را شکل دادند . بر اساس نتایج ، الگوی پیشنهادی از برازش مطلوبی برخوردار است . از این رو ، کیفیت بخشی هنرستانهای فنی حرفه ای با هماهنگی وتوجه همه جانبه ابعاد مختلف ، اعم ازشرایط علی، زمینه ای ، مداخله گر میسر خواهد شد.

کارآفرینی, الگوی کیفیت بخشی, هنرستانها