مطالعه ادراک معلمان از منزلت اجتماعی خویش و رابطه آن با مشارکت در امور مختلف در مدارس ابتدایی شهرستان شهریار

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ادراک معلمان از منزلت اجتماعی خویش و رابطه آن با مشارکت در امور مختلف مدرسه انجام گرفته است و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش ، شامل معلمان ابتدایی شهرستان شهریار به تعداد ۱۶۲۲ و نمونه آماری ۳۱۰ نفر، با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه گیری تصادفی به شیوه سیستماتیک انتخاب شده است . ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه محقق ساخته منزلت اجتماعی و مشارکت معلمان است ، روایی ابزار با استفاده از روایی صوری و محتوایی از نظر متخصصان و پایایی ابزار با استفاده از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ، به ترتیب پرسشنامه منزلت ۷۹/ ۰ و پرسشنامه مشارکت معلمان ۸۹/۰ بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون کولموگروف و نیز همبستگی پیرسون با نرم افزار spss انجام شد. مولفه های ادراک معلمان از منزلت اجتماعی شامل احترام و نفوذ، قدرت علمی و شغلی ، ثروت و در مد، در ابعاد فردی، سازمانی و اجتماعی است و مولفه های مشارکت در مدرسه ، مشارکت در تصمیم گیری ها و فعالیت ها، ایجاد زمینه مشارکت و ارتقای سطح علمی دانش آموزان و ارتقای سطح علمی خود می باشد. تحلیل یافته ها حاکی از آن است ، میزان ضریب همبستگی بین ادراک از منزلت اجتماعی و میزان مشارکت در مدرسه ۷۵/۰ است که نشان دهنده رابطه مثبت و قوی می باشد.