آثار روش تدریس حل مسئله در یادگیری دانش آموزان
عنوان مقاله: آثار روش تدریس حل مسئله در یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: EBCONG01_140
منتشر شده در کنفرانس ملی ایده های نوین در روانشناسی و علوم تربیتی با تاکید بر پژوهش های علمی اخیر در سال 1397
شناسه ملی مقاله: EBCONG01_140
منتشر شده در کنفرانس ملی ایده های نوین در روانشناسی و علوم تربیتی با تاکید بر پژوهش های علمی اخیر در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
پروین سلیمی - آموزگار پایه سوم ابتدایی آموزشگاه پویا منطقه سده
خلاصه مقاله:
پروین سلیمی - آموزگار پایه سوم ابتدایی آموزشگاه پویا منطقه سده
یکی از روشهای فعال تدریس معلم روش حل مسئله است در این روش معلم با طرح یک مسئله انگیزه را در دانش آموز ایجاد کرده و وی را وادار به گردآوری اطلاعات می کند و براساس همین اطلاعات فراهم شده قضاوت می کند . نکته مهم اینست که معلم باید درباره ی موضوع موردنظر اطلاعات و تسلط کافی داشته باشد و منابع مربوط به موضوع را به خوبی بشناسد و به دانش آموز انتقال دهد . در غیر اینصورت هدایت و رهبری او کمک زیادی به دانش آموز نمی کند از طرفی داشتن امکانات کافی نیز لازمه ی کار است. به عنوان مثال در اختیار داشتن کتابخانه ای مجهز و در صورت لزوم آزمایشگاه و امکان استفاده از آن ها نیز ضروری به نظر می رسد .
کلمات کلیدی: کلیدواژه: تدریس،مساله محور،یادگیری،دانش آموزان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1621788/