مریم نریمانی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دبیر شیمی، اصفهان، ایران
احسان احسانی - کارشناس پژوهش های راهبردی و استراتژیک شوارای عالی آموزش و پرورش
محمود الیاسی - کارشناسی ارشد فقه و حقوق، مدیریت آموزش پرورش شهرستان عباس آباد
فرشته هدایتی - دکترای مدیریت آموزشی، دبیر پژوهش، شهرستان عباس آباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه رهبری تاملی مدیران و همانندسازی دبیران در مدارس دخترانه مقطعمتوسطه دوم شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دبیران مدارس دخترانه مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان با نمونهآماری ۸۹۲ نفر از این جامعه میباشد. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها ازآزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام گام در نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج پژوهش نشان دادکه نتایج این پژوهش نشان می دهد که بین رهبری تاملی مدیران و همانندسازی دبیران در مدارس دخترانه مقطعمتوسطه دوم شهر اصفهان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. وضعیت رهبری تاملی مدیران مدارس دخترانهاز دیدگاه معلمان مدارس دخترانه مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان در شرایط مطلوب می باشد. وضعیتهمانندسازی سازمانی معلمان مدارس دخترانه از دیدگاه معلمان مدارس دخترانه مقطع متوسطه دوم شهر اصفهاندر شرایط مطلوب می باشد. بین مولفه های رهبری تاملی (گشودگی، هدف، احساس امنیت، به چالش کشیدنباورها و گفتگو و بازخورد مستمر) و همانندسازی سازمانی معلمان مدارس دخترانه مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان رابطه معنی داری وجود دارد. مولفه های رهبری تاملی مدیران (گشودگی، هدف، احساس امنیت، بهچالش کشیدن باورها و گفتگو و بازخورد مستمر) قابلیت تبیین و پیش بینی همانندسازی سازمانی معلمانمدارس دخترانه مقطع متوسطه دوم شهر اصفهان را دارد

رهبری تاملی، همانندسازی سازمانی، مدارس دخترانه