سروناز امینی پور - کاردانی علوم آزمایشگاهی دانشگاه ارومیه
زهرا جوادزاده - کارشناسی ریاضی کاربردی دانشگاه پیام نور واحد بناب
مهسا دنیوی - کارشناسی ارشد روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر
علی افخمی - کارشناسی دبیری ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر

۱- ۲-۳-۴-نقش معلمان بعنوان افرادی که دارای بیشترین تاثیرگذاری در اجتماعی شدن دانش آموزان هستند غیرقابل چشم پوشی است. رفتارها و برخورد معلمان دارای تاثیرات بسیار برجسته ای در انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است.در این میان شاخصه های شخصیتی معلمان و و شیوه های تدریس و کنترل کلاس از مولفه های بسیار حیاتی در فرایند آموزش است. مدیریت کلاس به روش هایی اشاره دارد که در آن مربیان استراتژی ها، مهارت ها و تکنیک های متمرکز را برای اطمینان از یک کلاس درس سازماندهی شده، آکادمیک مولد، عاری از اختلالات ناشی از رفتار چالش برانگیز اجرا می کنند . مدیریت کلاس درس مهارتی حیاتی برای معلمان است که باید به آن تسلط پیدا کنند و مستلزم آمادگی خاص، مستقیم و هدفمند است. سبک ها و شیوه های مدیریتی کلاس اعم از مقتدرانه و سهل انگیز دارای تاثیرات متفاوتی بر دانش آموزان است که ارزش بحث و بررسی دارد که ما در این مقاله درصدد پرداختن به آن هستیم.در سطح دنیا آموزش به لحاظ تاثیراتی که بر روی توسعه فردی و اجتماعی می گذارد دارای اهمیتی اساسی است و نظم و انضباط دانش آموزان برای فراگیری امر آموزش شایان توجه و تمرکز است. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای (مروری) بوده است برای این منظور از مطالب تحقیقات و مقاله های چاپ شده و اطلاعات علمی کتابخانه ای استفاده شده است.

کنترل کلاس درس، مدیریت کلاس درس، سبک های کنترل، نظم و انضباط