بررسی مبانی معرفت شناختی موثربرتعلیم و تربیت از دیدگاه نهج البلاغه
Publish place: سومین همایش ملی قرآن کریم سفینه النجاه عصر
Publish Year: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,485
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
QURANSAFINEH03_029
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1391
Abstract:
روند تحلیل عوامل موثر درپذیرش یک باور معرفت و بالتبع آن آموزش را م یتوان به دو دوره دلیل یابی و علت یابی تقسیم کرد معرفت شناسان دردوره دلیل یابی تحلیل های درون گرایانه جهت پذیرش باور ارایه داده اند تاکید درون گرایی برآن است که درمورد هرباور باید دلیلی وجود داشته باشد که زمینه ساز یا توجیه کننده ان باور باشد دراین تحقیق دو تئوری مبناگروی و انسجام گروی برای توجیه باور صادق مطرح شده است سخنان حضرت علی علیه السلام درباب اینکه نظرات خود را از طریق برهان و دلیل مباحثه دیالکتیک و نشانه های متقن به دگیران انتقال دهید ناظر به این معناست از لوازم نظریه مبناگرویدستسری شهودی و درونی فاعل شناسا به باورهایبدیهی و خود پیدا می باشد تاکید حضرت برانتقال برخی علوم از طریق خداوند بربرخی از انسانها و شهودی بودن این علوم می تواند معیاری مبنا گرا برای ارایه دلیل و برهان باشد دردوره علت یابی تحلیل های برون گرایانه از معرفت ارایه شد که می توان نظریه وثاقت گروی و وثاقت گروی فضیلت محور را نام برد دراین تحلیل به جای توصیف ساختار باور به نحوه تاثیر عوامل روانشناختی جامعه شناختی زیست شناختی و درتکوین باور پرداخته می شود.
Keywords:
Authors
محمد غفاری
عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور
اکرم عسگرزاده مزرعه
دانشجوی دوره دکتری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :