سحر پازوکی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار

برای سالیان متوالی این اعتقاد وجود داشت که حضور هیجان مخل فرایند تحصیل است. بر این اساس، تغییرات آموزشی ای هم که پی-ریزیشان در نظام های آموزشی بود اغلب یک جانبه و تنها در حوزه تحصیلی صرف، رخ می داد؛ به گونه ای که بر کارکردهای تحصیلی فراگیران اثرات نامطلوبی می گذاشت و با کاهش علاقه تحصیلی، کندی پیشرفت تحصیلی و افزایش استرس ها همراه می شد (رودول ، لامبرت، کالرک و کارالکووسگ ، ۲۰۰۱؛ ویگفیلد، ایکلز، اسچیفل، روزر و داویسکین ، ۲۰۰۶). بهزیستی تحصیلی یکی از عواملی هست که نقش به سزایی بر عملکرد تحصیلی فراگیران دارد و از مفاهیم جدید روانشناسی مثبت است که دارای مولفه هایی از قبیل مهارت انجام دادن تکالیف مدرسه، رضایت بخشی و رضایت مندی در عملکرد تحصیلی و اشیاق تحصیلی است (نگوین و دسی ، ۲۰۱۶). در واقع بهزیستی تحصیلی نگرش دانش آموزان به تحصیلی است که شامل چهار بعد نگرش کلی به زندگی تحصیلی، نگرش به معلم، نگرش به همسالان و نگرش به مدرسه و محل تحصیل است (بلفی، گس، فراین و وان دامی ، ۲۰۱۲).

دانش آموز،جامعه، استرس، والدگری، بهزیستی، تحصیلی، کمالگرایی والدین