بررسی رابطه میان ویژگی های شخصیتی معلم و پیشرفت تحصیلی دانش آموز
Publish place: First International Conference on Interdisciplinary Studies in Health Sciences, Psychology, Management and Educational Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 919
This Paper With 13 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_218
تاریخ نمایه سازی: 4 فروردین 1402
Abstract:
شخصیت معلم تنها بر نظم و انضباط کلاس تاثیر نمی گذارد بلکه بر روابط معلم و دانش آموز و یادگیری و نگرش دانش آموز تاثیر می گذارد. شخصیت معلم در کلاس نمودها و جنبه های مختلفی مانند رفتار دوستانه، الگوپذیری، توانایی درک درس، نظم و انضباط، احترام به دانش آموزان، رفتار بی طرفانه با دانش آموز در شرایط مختلف، صبور بودن، آرام ماندن، تمایل به دنبال کردن یادگیری مادام العمر و مهارت در تربیت شخصیت دانش آموزان دارد. شخصیت معلمان نقش بسزایی در ارتقای دستاوردهای یادگیری دانش آموزان در طیف وسیعی از فرایند یاددهی-یادگیری دارد. یافته های پژوهش نشان می دهد که شخصیت مثبت معلمان بر شخصیت دانش آموزان و همچنین عملکرد زندگی آنها تاثیر مثبت دارد. هدف از این مقاله بررسی رابطه میان ویژگیهای شخصیتی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است . در این نوشتار با بهره گیری از روش توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای به بحث و بررسی در مورد موضوع پرداخته شده است.بر اساس نتایج مطالعات نقش معلمان در تاثیر آموزش طول عمر به عنوان فراتر از یک تحول ساده دانش مورد بحث قرار می گیرد. شخصیت معلم موثر می تواند درک و ارتقای آموزش شخصیت در مدارس را فراهم کند.
Keywords:
Authors
مریم رشیدی
کارشناسی آموزش علوم تجربی دانشگاه فرهنگیان کرمان
فاطمه خواجه حسنی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان
ملیحه رازدان
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
مینا حاجب
دبیر عربی ادراه آموزش و پرورش شهرستان رودبار استان کرمان