سارا دیناروند - هنرآموز معماری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران،
پریسا دهشیری - هنرآموز معماری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران،
محمدحسین دره زرشکی - هنرآموز معماری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران، ایران،

روشهای آموزش معماری دوره معاصر در ایران همیشه با مشکلات عدیده ای رو به رو بوده و این مشکلات ناشی از نحوهنادرست آموزش و چالش در زیر ساخت های آموزشی می باشد . آنچه بیش از هر چیزی در فرآیند طراحی معماری از اهمیت بسزایی برخوردار است شناخت عوامل بصری موجود در بستر طراحی است . در این میان عوامل بصری خلاقانه در طراحی وشکوفا کردن خلاقیت های موجود در ذهن معمار ، در فرآیند طراحی نقش بسزایی دارند . در این پژوهش به کمک روش پژوهش تحلیلی- توصیفی به چگونگی ارتباط فرآیند طراحی با آموزش خلاق در طراحی معماری پرداخته شده است. یافته های این تحقیق نشان می دهد که جایگاه آموزش خلاقانه در فرآیند طراحی معماری کجاست و به شرح این فرآیند می پردازد . پردازش این مسئله که چگونه این فرآیند موجب ارتقا کیفیت آموزش خواهد شد ، و در نهایت اینکه در خواهیم یافت که معماری یک واکنش خلاقانه به عوامل بصری است که در بستر طرح قرار دارند و با مشاهده و استنتاج بصری خلاق ،به کشف بهترین روش رسیدن به بهترین روند طراحی معماری خواهیم شد .

فرآیند طراحی ، آموزش خلاق ، عوامل بصری ، واکنش خلاقانه ، کارآفرینی ، دانش بنیان