فائزه جانقربان - دانشجوی کارشناسی دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، ایران
فاطمه رفیعی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، ایران
فاطمه سلطانپور شهرضا - دانشجوی کارشناسی دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، اصفهان، ایران

تحقیق حاضر با هدف آشنایی با نکات تربیتی در زندگی و رفتار شهید همت به عنوان یک معلم در صحنه نبرد و مدرسه انجام شده است. این تحقیق با روش کتابخانه ای با بررسی چند کتاب و مقاله درمورد زندگی شهید همت و نکات مثبت رفتاری معلم در تعلیم و تربیت دانش آموزان انجام گرفته است. یافته ها نشان می دهد که شهید همت چه در عرصه نبرد و چه در زندگی شخصی خود به عنوان یک الگوی رفتاری عمل کرده است. معلمان نیز میتوانند از ویژگی های رفتاری ایشان در رفتار و برخورد با دانش آموزان، شیوه تدریس و مدیریت کلاس الگو بگیرند. خوش خلقی، وجدان کاری و مسئولیت پذیری، برابری و عدالت، تقید به کار های فرهنگی، برخورد مناسب با افراد مختلف، جدیت و قاطعیت، فکر کردن قبل از مشورت دادن، انعطاف و عدم سخت گیری، تاکید بر آموزش عقیدتی، تامین رفاه نیروها، رشد نیرو با تشویق و دادن انگیزه، نظم، چشم پوشی از خطاها، ارتباط عاطفی خوب با نیروها، هماهنگی گفتار با عمل و صبر از جمله ویژگی های شایسته این شهید است که در امور تربیتی می توان از آنها بهره گرفت

معلم، شهید ، تربیت، همت