مهناز عبدعلی بیاتیانی - کارشناسی امور تربیتی دانشگاه پیام نور واحد دزفول
فرخ ناز عابدیان - کارشناسی ریاضی آموزش عالی فرهنگیان دزفول
مه لقا قاسم خانی - کارشناسی الهیات و معارف دانشگاه آزاد اسلامی
زهرا شاهیوند - کارشناسی ارشد زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات اهواز
مژده غریبی - کارشناسی زبان وادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد بندر امام خمینی

مدیریت زمان از عناصر اصلی موفقیت فردی و اجتماعی محسوب می شود، لذا در برنامه ریزی باید به این عامل توجه ویژه مبذول شود. آموزش و پرورش نیز به عنوان یکی از فعالیت های عمده جوامع از تاثیر عامل زمان مستثنی نیست. موضوع مدیریت زمان تدریس در کلاس یکی از مهم ترین و پرتکرارترین موضوعاتی است که همه ی معلمان و دبیران، به خصوص نومعلمان و دانشجو معلمان، در حرفه خود با آن سر و کار دارند. زمان از جمله عواملی است که تمام فعالیت های انسان را به نوعی تحت تاثیر قرار می دهد. زمان همچنین از جمله عواملی است که تمام فعالیت های انسان را به نوعی تحت تاثیر قرار می دهد . محدود بودن زمان و گستردگی فعالیت هایی که انسان به دنبال انجام آن است سبب می شود تا تناسب بین زمان و بهره وری فعالیت ها از دغدغه های اصلی باشد. استفاده نامناسب از زمان سبب اتلاف هزینه ها و منابع خواهد شد. محققان دریافته اند که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در کلاس هایی که به خوبی اداره می شوند بیشتر است. درست است که وظایف کاری معلمان در ساعات کاری، زیاد از حد به نظر می رسد، اما مدیریت شرایط و خالی کردن وقت در کلاس درس و خارج از آن باز هم امکان پذیر است. با دراختیارداشتن مهارت کارآمد مدیریت زمان در کلاس درس، معلمان می توانند بازدهی خود را افزایش دهند و فراگیران شان را بهتر از گذشته آموزش دهند. با توجه به اهمیت موضوع مدیریت زمان تدریس بررسی عوامل موثر بر آن ضروری می باشد که محور اصلی پژوهش حاضر است و در این راستا روش مطالعه به صورت تحلیلی- توصیفی بوده که برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون ؛ یافته های تحقیقات، اسناد ، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است.

زمان تدریس، مدیریت زمان، عملکرد معلمان، سال تحصیلی