فاطمه عجم رضویه - کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی دانشگاه الزهرا تهران
محبوبه اکبرزاده - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی تربت حیدریه
زهرا کمال - کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه فردوسی مشهد
مریم بادروش - کارشناسی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد

عملکرد تحصیلی نتیجه یادگیری است که توسط فعالیت تدریس توسط معلم سنجیده شده و توسط دانش آموز تولید می شود. عملکرد تحصیلی «محصولی است که دانش آموزان ارائه می کنند و معمولا از طریق نمرات مدرسه بیان می شود») به عملکرد تحصیلی به عنوان معیاری از توانایی های نشانگر و پاسخگویی اشاره کرد که به روشی تخمین زده شده، آنچه را که فرد در نتیجه یک فرآیند آموخته است، بیان می کند. عملکرد تحصیلی شامل رسیدن به اهداف، دستاوردها و اهداف تعیین شده در برنامه یا دوره ای است که دانش آموز در آن شرکت می کند. این نتایج از طریق نمرات بیان می شود که نتیجه ارزیابی است که شامل قبولی یا عدم موفقیت در آزمون ها، موضوعات یا دوره های خاص است. عملکرد تحصیلی را به عنوان سطح دانش نشان داده شده در یک حوزه یا موضوع در مقایسه با هنجار تعریف می کنند و عموما با استفاده از معدل سنجیده می شود.در این میان کسب نمرات قابل قبول برای فراگیران از اهمیت بسیاری برخوردار بوده که توجه و تمرکز مسئولین دخیل در امر آموزش را بیش از پیش می طلبد.در این مقاله هدف این بوده است که ضمن بررسی عملکرد تحصیلی فراگیران راه حل هایی نیز جهت بهبود و ارتقای نتایج حاصله ارائه گرد. روش مطالعه در این پژوهش به صورت کتابخانه ای(مروری) بوده است. برای این منظور از مطالب تحقیقات و مقاله های انجام شده در این حیطه استفاده شده است.

عملکرد تحصیلی، یادگیرنده، مدارس، آموزش و پرورش