CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

خلاقیت و نوآوری در برنامه ریزی درسی دانش آموزان

عنوان مقاله: خلاقیت و نوآوری در برنامه ریزی درسی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: NCPCE02_215
منتشر شده در دومین کنگره تازه یافته ها در حوزه خانواده، بهداشت روان، اختلالات، پیشگیری و آموزش در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

راضیه افضلی نسب - کارمند اداره کل آموزش و پرورش کرمان
هدی مقبلی نسب - آموزگار ابتدایی کرمان
بهار ترابی نیا - دبیرعربی بندر ماهشهر

خلاصه مقاله:
خلاقیت مفهومی است که تعریف آن در طول زمان تغییر کرده است و پژوهشگران مختلف تعاریف متعددی برای آن ارائه نموده اند که البته اشتراک معنایی زیادی دارند. «خلاقیت به عنوان یک فرایند ذهنی تعریف شده است که افراد را قادر می سازد تا درباره ایده های نوین و کاربردی فکر کنند.» «خلاقیت معمولا به عنوان کلید اثر بخشی سازمان و یک الزام برای موفقیت طولانی مدت تعریف شده است.» خلاقیت یک مهارت ذهنی (پایا) یا یک فرایند (پویا) است که ما را برای ایجاد هرگونه ایده جدید در هر زمینه تجهیز می کند. پس خلاقیت اساسا شاخه دانش یا علم نیست. در عوض، این مهارتی است که ممکن است از طریق روش های مختلف بهبود یابد.

کلمات کلیدی:
کلیدواژه:خلاقیت،نوآوری،برنامه ریزی،درسی،دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1624404/