امینه محمدی احمدگورابی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
فرزانه ستوده چنچه - کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
زهرا چنگیز دلیوند - کارشناس ارشد کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان
سیده فاطمه حسینی شیوایی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت

در نظام آموزشی، کیفیت کار بسیاری از افراد به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر تحصیل دانش آموزان تاثیر می گذارد، اما در این میان نقش آموزگاران پررنگ تر است و یکی از مهم ترین دلایل کاهش بازدهی آموزگاران، پدیده فرسودگی شغلی است. با توجه به نقش مهم آموزگاران در جامعه، این مقاله از روش های علمی برای بررسی فرسودگی شغلی آموزگاران در جهت بررسی مفهوم فرسودگی شغلی، عوامل فرسودگی شغلی آموزگاران، علائم و نشانه های فرسودگی شغلی و راهکارهای مقابله با فرسودگی شغلی استفاده نموده است. افرادی که از فرسودگی شغلی رنج می برند بر همکاران خود تاثیر منفی می گذارند، با همکاران خود درگیری ایجاد می کنند و محیط کار را مختل می کنند و منجر به عملکرد شخصی پایین تر می شوند . نتایج مطالعات نشان دهنده این است که آموزگاران بالاترین میزان فرسودگی شغلی را دارند. آموزگاران با سطح آگاهی اجتماعی پایین و آموزگاران نامناسب اجتماعی درجه بالایی از فرسودگی شغلی را تجربه می کنند و بحث های اخیر نشان می دهد که آموزگاران به ویژه در دوره متوسطه درجات مختلفی از فرسودگی شغلی دارند و فرسودگی شغلی آنها تحت تاثیر عوامل درونی و بیرونی قرار دارد. این پژوهش به صورت تحقیق توصیفی انجام شده و با بررسی تحقیقات مطرح انجام شده در این زمینه، به پی جویی مساله فرسودگی شغلی در آموزگاران می پردازد.

وضعیت فرسودگی، سلامت سازمانی، فرسودگی شغلی، آموزگاران