بررسی دستاوردهای روش تدریس یادگیری مشارکتی در مدارس

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 179

This Paper With 12 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

HPMECONF01_279

تاریخ نمایه سازی: 6 فروردین 1402

Abstract:

روش تدریس یادگیری مشارکتی یک روش آموزشی و یادگیری است که در آن گروه هایی از فراگیرندگان در حل مسائل، تکمیل وظایف یا ایجاد محصولات با هم مشارکت و همکاری می کنند. روش تدریس یادگیری مشارکتی در یک محیط اجتماعی شکوفا می شود، جایی که فراگیرندگان با یکدیگر گفتگو می-کنند. فرآیند روش تدریس یادگیری مشارکتی یک روش آموزشی جدید است که در آن فراگیرندگان به صورت جمعی مطالعه می کنند تا نتیجه های یادگیری خود را افزایش دهند. آنها برای انجام وظایف، کار روی پروژه ها و درک مفاهیم جدید گرد هم می آیند. مفهوم روش تدریس یادگیری مشارکتی به فراگیرندگان کمک می کند تا با تلاش جمعی به جای استفاده از تکنیک های حفظی برای مطالعه، فعالانه در پردازش اطلاعات جدید شرکت کنند. به این ترتیب فراگیرندگان می توانند، ایده های جدید را دوباره قالب بندی کنند، دیدگاه های دیگران را درک کنند و درک بهتری از یک موضوع به جای کار به عنوان فردی کسب کنند. در این مقاله با روش کتابخانه ای انجام شده است، تلاش کردیم که با مرور مقالات به آموزش روش تدریس یادگیری مشارکتی پرداخته شد.

Keywords:

روش تدریس , روش تدریس یادگیری مشارکتی , آموزش یادگیری مشارکتی , مدرسه ها

Authors

زلفعلی حسن زاده

کاردانی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مارگون

سیدنیما محمودی

کاردانی ریاضی دانشگاه آزاد آبادان

سیده صدیقه دانشمند

کارشناسی مهندسی آبخیزداری دانشگاه یزد

کورش سهرابی

سطح ۲ حوزه علمیه قم