پرورش مهارت های عاطفی دانش آموزان

یادگیری عاطفی اجتماعی به دلایل مختلف می تواند تاثیرگذار باشد. حفظ سطحی از خودآگاهی سنگ بنای یادگیری اجتماعی-عاطفی است و به دانش آموزان اجازه می دهد تا به درک بیشتری از این برسند که چگونه اقدامات مثبت منجر به بهبود تصور شخص از خود می شود. با رشد مهارت های اجتماعی-عاطفی، کودکان و جوانان اهمیت خود مدیریتی را درک می کنند، به ویژه که مربوط به انگیزه درونی، مدیریت هیجانی و تعیین اهداف شخصی است. در این پژوهش، دلایل تاثیرگذاری آموزش عاطفی- اجتماعی، چگونگی آموزش مهارت های عاطفی – اجتماعی، چگونگی ارزیابی آموزش این مهارت ها و شایستگی های مورد نیاز در آموزش مهارت های عاطفی – اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته اند. پنج شایستگی یادگیری عاطفی اجتماعی (خودآگاهی، خود مدیریتی، تصمیم گیری مسئولانه، آگاهی اجتماعی و مهارت های رابطه) برای آموزش و درک یادگیری اجتماعی و عاطفی در مدرسه حیاتی هستند. برنامه های یادگیری اجتماعی-عاطفی با آموزش خودآگاهی، مهارت های اجتماعی و تصمیم گیری مسئولانه به دانش آموزان امکان زندگی شاد، رضایت بخش و مثبت را بدهد. این مهارت ها می توانند به طور مشابه در سایر درس ها و فعالیت های یادگیری عاطفی اجتماعی به شکلی موثر به کار گرفته شوند. یادگیری اجتماعی و عاطفی تنها به کلاس درس ختم نمی شود و به دانش آموزان کمک کند تا تحصیلات را دنبال کنند، به اهداف شغلی دست یابند و روابط بهتری با خانواده و دوستان ایجاد کنند. یادگیری اجتماعی-عاطفی رویکردی به آموزش ارائه می کند که به استقلال دانش آموزان اهمیت می دهد و به دانش آموزان با هر زمینه ای فرصت ایجاد عادات مثبت را می دهد و نیز به آن ها اجازه می دهد تا مسئولیت پذیر و اجتماعی شوند.

Keywords:

یادگیری عاطفی – اجتماعی , مهارت های اجتماعی , یادگیری مهارت های اجتماعی