ارزیابی اقدامات مشوقانه آموزگاران در راستای آموزش فراگیران ابتدایی

توزیع منصفانه، تشویق هایی که آموزگاران دریافت می کنند باید قابل مقایسه مشوق های سازمان های دیگر باشند همچنین در داخل سازمان نیز باید عادلانه باشد.داشتن کارایی، تشویق ها معمولا زمانی دارای تاثیر خواهند بود که کارایی داشته باشندو معلم نیز به دریافت چنین مشوق هایی افتخار نماید و انگیزه آنان به تدریس و حضور در کلاس برانگیزاند. معمولا آموزگاران در مدارس ابتدایی بیشتر از آموزگاران مدارس دوره متوسطه مورد کم توجهی و کم لطفی قرار می گیرند. اکثرآنان معتقد هستند که سرو کارداشتن با فراگیران کم سن و سال به مراتب دشوارتر از سرکارداشتن با فراگیران بزرگسال است و بنابراین معتقد هستند باید بیشتر از سایر آموزگاران در مقاطع تحصیلی دیگر حقوق و مزایا داشته باشند. و عوامل متعددی می توانند نقش مشوق را برای آموزگاران داشته باشند و همچنین عواملی مثل پاداش ، ارتقا و ترفیع و ... می تواند نقش انگیزشی برای آموزگاران داشته باشند. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش ارزیابی عملکردهای مشوقانه آموزگاران در راستای آموزش فراگیران در مدارس ابتدایی است. روش مطالعه در این پژوهش به صورت مروری (کتابخانه ای) می باشد . برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون ؛ یافته های تحقیقات، اسناد ، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است.

Keywords:

آموزگاران مدارس ابتدایی , انگیزه , علاقه , آموزش , تشویق.