سمیرا کبیری - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد اندیمشک
فاطمه بغلانی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد آبادان
عاطفه احمدی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد اندیمشک
محبوبه قایدرحمتی - کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

مدارس به تنهایی نمی توانند تمام نیازهای رشدی کودک را برطرف کنند، بنابراین مشارکت معنادار والدین و حمایت جامعه ضروری است. نیاز به مشارکت قوی بین مدارس و خانواده ها برای آموزش کودکان از موارد بسیار مهم در امر آموزش می باشد. کودکان زمانی بهتر یاد می گیرند که بزرگسالان مهم زندگی آنها والدین، معلمان، و سایر اعضای خانواده و جامعه برای تشویق و حمایت از آنها با یکدیگر همکاری کنند. برای برخی از مربیان و معلمان، کار با والدین یا جزء مفیدترین یا یکی از سخت ترین بخش های آموزش است. در حالی که این موضوع بر مربی دانش آموزان بزرگسال تاثیر کمی می گذارد، اما برای معلمان کودکان یک مسئله جدی است. در ارتباط با این موضوع بهترین سناریو، والدینی است که درگیر، علاقه مند و مایل به «شریک» با مربی در راستای منافع تحصیلی فرزندشان هستند. بدترین حالت، والدینی است که کاملا بی علاقه یا حتی برای یادگیری فرزندشان مضر هستند یا والدینی که به قدری درگیر هستند که آموزش فرزندشان را به صورت خرد مدیریت می کنند و به جای کمک، سربار معلم می شوند. هدف ازاین پژوهش بررسی اهمیت همکاری والدین دانش آموزان در اداره و مدیریت امور کلاسی و درسی است.روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای بوده است برای این منظور از مطالب تحقیقات و مقاله های چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

: والدین، مدیریت کلاس درس، مشارکت والدین