کبری قدمی - آموزگار اداره آموزش و پرورش ناحیه ۷ مشهد
یسنا قدیری کاریزنو - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
هادی بهلول - کارشناسی حسابداری بازرگانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار
سمیه اسکندری - آموزگار اداره آموزش و پروش ناحیه ۴ اهواز

موفقیت شغلی، که اغلب بر حسب موفقیت حرفه ای عینی و ذهنی تعریف می شود ،نه تنها از دیدگاه جامعه و از دیدگاه اقتصادی، بلکه به عنوان مولفه ای از یک فرد موفق نیز مهم است. سبک زندگی یک متاآنالیز انجام شده ، ویژگی های سازمانی، متغیرهای سرمایه انسانی، متغیرهای اجتماعی-دموگرافیک، و متغیرهای تفاوت فردی پایدار وجود دارد که ممکن است موفقیت حرفه ای عینی و ذهنی را پیش بینی کند. آموزگاران با جهت گیری موفقیت حرفه ای ذهنی تمایل دارند حجم کار سنگین خود را به عنوان موانع سنگین تلقی نکنند. جهت گیری ذهنی موفقیت حرفه ای ممکن است به آموزگاران کمک کند تا مسئولیت خود را انجام دهند، شایستگی را توسعه دهند و به اهداف حرفه ای خود به طور بهینه دست یابند. معلمانی که جهت گیری موفقیت حرفه ای ذهنی دارند، احتمالا موفقیت خود را به عنوان رضایت از خود می بینند با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر در پیشرفت حرفه ای آموزگاران بوده است. روش مطالعه به صورت کتابخانه ای(مروری) بوده است برای این منظور از مطالب تحققیات و مقاله های چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

آموزگار، موفقیت شغلی، موفقیت حرفه ای.پیشرفت کاری